15.某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內溶液中溶質的成分.
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:CaCl2、HCl.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象:無色酚酞溶液不變色結論:猜想一不正確
實驗步驟:實驗步驟取少量燒杯內溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象:先有氣體產生,后產生沉淀 結論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的用量.
(2)根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗?ac(填序號)
a.pH試紙     b.銅     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質下水管(寫一條).要處理燒杯內溶液,使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的碳酸鈣.

分析 Ⅰ根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應生成了氯化鈣和水寫出反應的方程式;
【猜想】③根據(jù)反應的程度進行猜想:恰好反應、一種物質完全反應,另一種物質有剩余;
【實驗探究】根據(jù)堿溶液能使酚酞試液變紅色、碳酸鈉能與鹽酸反應生成氣體、與氯化鈣反應生成城店分析;
【反思與拓展】
(1)根據(jù)實驗的結論進行發(fā)生反思;
(2)根據(jù)鹽酸的性質進行分析,但注意氯化鈣中也含有氯離子;
 (3)根據(jù)酸會與金屬發(fā)生反應進行分析,依據(jù)除雜的原則進行分析解答.

解答 解:(1)氫氧化鈣和鹽酸反應生成了氯化鈣和水,因此反應的方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(2)猜想三:反應可能是恰好反應,只有氯化鈣、也可能是一種物質完全反應,另一種物質有剩余,若氫氧化鈣過量,則含有氫氧化鈣和氯化鈣;若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鈣;
【實驗探究】Ⅰ因為酚酞遇堿會變紅色,無色酚酞溶液不變色,說明反應后的溶液不呈堿性.而猜想①中含有Ca(OH)2,溶液應呈堿性,所以排除猜想①;
【反思與拓展】
(1)因為反應可能是完全反應,也可能是其中的一種反應物過量,因此在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的用量;
(2)因為燒杯內溶液中的溶質含有HCl顯酸性,故用pH試紙測定pH應該小于7,能夠使紫色的石蕊試液變成紅色,但不能和排在氫后面的銅反應,雖然能夠和硝酸銀反應產生沉淀,但由于其中的氯化鈣也能夠和硝酸銀產生相同的現(xiàn)象,不能選擇,故選擇ac;
 (3)鹽酸會與鐵反應而腐蝕下水道,處理燒杯內溶液,使其溶質只含有CaCl2,碳酸鈣和鹽酸反應會生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以應向燒杯中加入過量的:碳酸鈣.
故答案為:ⅠCa(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
【猜想】猜想三 CaCl2、HCl;
【進行實驗】無色酚酞溶液不變色;先有氣體產生,后產生沉淀;
【反思與拓展】(1)反應物的用量;(2)ac;(3)腐蝕鐵質下水管;碳酸鈣.

點評 本題考查了酸堿中和反應以及實驗設計的能力.設計實驗時,可以從反應后的產物和其有關的性質著手;檢驗時要注意氯離子的干擾.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗.參與他們進行的探究活動:
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;   
猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
【實驗與探究】
(1)分析:暴露在空氣中的氫氧化鈉會變質,變質原因是(用化學方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(2)實驗如下:
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.實驗過程中始終沒有氣泡產生.
則證明猜想Ⅰ成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.
實驗過程中產生白色沉淀
則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.
(3)為了進一步的驗證猜想結果,小明同學提出如下實驗方案:繼續(xù)步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅲ不成立.
小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈堿性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是加入過量的氯化鋇溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.從給定化合價的 Na(+1)、Fe(0)、C(+4)、O(-2)、H(+1)五種元素中,選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質并用其化學式填空:
(1)一種單質Fe(2)一種金屬氧化物Na2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產生的氣體全部逸出),完成下列問題:

(1)該反應產生的CO2氣體質量為4.4克.
(2)原固體混合物中Na2CO3的質量?(寫出計算過程)
(3)計算反應后所得溶液中溶質質量分數(shù)?(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.如圖1所示A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖.

(1)實驗室制備CO2的藥品為石灰石和稀鹽酸可用的發(fā)生裝置有:BCDEF(選填上圖字母序號).
(2)裝置E或F相對于裝置C在操作方面的優(yōu)勢為:隨開隨用,隨關隨停.
(3)排水法收集與排空氣法收集CO2的比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)
比較項目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率CO2密度比空氣大,且不與空氣中的成分反應
收集過程分析集滿現(xiàn)象瓶口有大氣泡冒出“驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,
也難以證明空氣完全排盡
向收集到CO2的集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩先渾濁后變澄清所需時間較短先渾濁后變澄清所需時間較長
由上述實驗可得結論①用排水法收集滿二氧化碳現(xiàn)象明顯;
②排水法收集到的二氧化碳純度更高.
(4)塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應至無氣泡逸出后,測得其殘留液pH等于2.此時取適量反應后溶液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測,得曲線如圖2所示[pH為縱坐標,時間s(秒)為橫坐標]:
①寫出AB段內有關化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
②寫出BC“平臺”段化學方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
③CD段上升的原因是:鹽酸和氯化鈣已經完全反應,碳酸鈉剩余,溶液呈堿性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如圖是用來表示物質間發(fā)生化學變化的模型示意圖,圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應是(  )
A.2H2+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2OB.2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
C.2H2O $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2↑+O2D.H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.空氣中體積分數(shù)最大的氣體是( 。
A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.將制得的二氧化碳氣體持續(xù)通過如圖所示的裝置,可觀察到A裝置中紫色石蕊試液變紅色,B裝置中下面的蠟燭先熄滅(選填“上面”或“下面”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.實驗室常用鋅和稀硫酸制取氫氣.請回答下列問題:

(1)寫出下列編號儀器的名稱J_酒精燈.
(2)反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)用上圖所給儀器組裝一套氫氣的發(fā)生裝置所選儀器編號為AG(或ADF).用排水法收集氫氣裝置所選儀器編號為CHI.
(4)用這種方法收集到的氫氣中混有的雜質是_H2O(或水蒸氣).可用濃H2SO4除去.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案