Question

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題
（1）①實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（選填一個字母），對應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 如果用排水法收集氧氣，當時開始收集． ②制取氣體時，在連接好儀器、加入藥品前必須進行的操作是；氣體從b管通入C裝置時，可以收集的一種氣體是 ．
（2）老師：…酚酞指示劑是酚酞溶解在60﹣90%的酒精溶液中形成的… A同學(xué)：溶質(zhì)是 ．
老師：Good！
A同學(xué)：酚酞溶液為什么只有淡淡的酒精氣味？
B同學(xué)：是因為 ．
老師：你從微觀解釋，好極了！
C同學(xué)：老師，如果用水配制酚酞指示劑可以嗎？
老師：有想法，很好！你們可以進行實驗探究．
實驗后，學(xué)生實驗報告如下，請你補充完整．
【實驗?zāi)康摹?/span> ．
（3）【查閱資料】 ①20℃時，在水中，酚酞的溶解度是0.2g；在酒精中，酚酞的溶解度是20g．
②配制酚酞指示劑的傳統(tǒng)方法：1g酚酞溶于1L60﹣90%的酒精溶液中…
【實驗用品】
實驗藥品：酚酞、、澄清石灰水
實驗儀器：試管、燒杯、玻璃棒、、托盤天平、量筒（合適的規(guī)格）、容器（2L、3L、4L、5L）
（4）【實驗方案】 20℃時，稱取0.2g酚酞溶于120mL水中配成溶液，將此溶液平分到4個容器中并加水稀釋成2L、3L、4L、5L，分別將稀釋后的酚酞溶液滴入到澄清石灰水中，觀察顏色變化并記錄于如表：

酚酞溶液的種類	滴入滴數(shù)	澄清石灰水/mL	現(xiàn)象
2L	2﹣3	2﹣3	深紅
3L	2﹣3	2﹣3	深紅
4L	2﹣3	2﹣3	紅
5L	2﹣3	2﹣3	淺紅

【反思與評價】
①極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化，（填“可以”或“不可以”）作指示劑．
②配制酚酞指示劑（填“有”或“沒有”）必要用酒精溶液．
③對此實驗探究，你的認識是 ．

Answer 1

【答案】
（1）A；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；氣泡連續(xù)、均勻的冒出；檢查裝置的氣密性；氫氣
（2）酚酞；酒精分子運動擴散了；探究用水配置酚酞溶液是否可做指示劑
（3）蒸餾水；滴管
（4）可以；沒有；要勤于思考，敢于質(zhì)疑，樂于實踐，能節(jié)約的要節(jié)約藥品等
【解析】解：（1）①實驗室可采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；屬于固體加熱型，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A． 如果用排水法收集氧氣，當氣泡連續(xù)、均勻的冒出時開始收集，故填：A；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；氣泡連續(xù)、均勻的冒出．②制取氣體時，在連接好儀器、加入藥品前必須進行的操作是檢查裝置的氣密性；氣體從b管通入C裝置時，說明氣體的密度比空氣小，因此可以收集的一種氣體是氫氣，故填：檢查裝置的氣密性；氫氣；（2）酚酞指示劑是酚酞溶解在60﹣90%的酒精溶液中形成的，溶質(zhì)是酚酞，酒精分子運動擴散了，因此酚酞溶液只有淡淡的酒精氣味，故填：酚酞；酒精分子運動擴散了；【實驗?zāi)康摹扛鶕?jù)題中信息可知，實驗的目的是探究用水配置酚酞溶液是否可做指示劑，故填：探究用水配置酚酞溶液是否可做指示劑．
【實驗用品】根據(jù)探究的目的可知實驗藥品有酚酞、蒸餾水、澄清石灰水，故填：蒸餾水；
實驗儀器：在用量筒時，應(yīng)用到滴管，故填：滴管；
【反思與評價】①極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化，可以作指示劑，故填：可以．②極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化，可以作指示劑，因此配制酚酞指示劑沒有必要用酒精溶液，故填：沒有．③對此實驗探究，認識是：要勤于思考，敢于質(zhì)疑，樂于實踐，能節(jié)約的要節(jié)約藥品等，故填：要勤于思考，敢于質(zhì)疑，樂于實踐，能節(jié)約的要節(jié)約藥品等．
【考點精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和制取氧氣的操作步驟和注意點的相關(guān)知識點，需要掌握發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型；制取氧氣的操作步驟（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：查—裝—定—點—收—移—熄才能正確解答此題．