A. | Fe CuSO4溶液 Ag | B. | FeSO4溶液 Cu AgNO3溶液 | ||
C. | Fe AgNO3溶液 Cu 稀鹽酸 | D. | FeSO4溶液 Cu Ag |
分析 根據(jù)金屬活動性順序,驗證金屬的活動性順序是否合理,可根據(jù)“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷,通過分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序.
解答 解:A、鐵與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅,說明了活動性鐵>銅;Ag與CuSO4溶液溶液不反應(yīng),說明了活動性銅>銀;由此可得出三種金屬活動性鐵>銅>銀;故該方案合理.
B、Cu與AgNO3溶液反應(yīng)置換出銀,說明了活動性銅>銀;銅與FeSO4溶液不反應(yīng),說明了活動性鐵>銅;由此可得出三種金屬活動性鐵>銅>銀;故該方案合理.
C、Fe能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,銅不與稀鹽酸反應(yīng),說明了活動性鐵>H>銅;Cu與AgNO3溶液反應(yīng)置換出銀,說明了活動性銅>銀;由此可得出三種金屬活動性鐵>銅>銀;故該方案合理.
D、Cu、Ag均不與硫酸亞鐵溶液反應(yīng),說明了活動性鐵>銅,鐵>銀,但無法確定銀和銅的活動性強(qiáng)弱,故該方案不合理.
故選:D.
點評 本題難度不大,考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,掌握金屬活動性順序并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$ | |
B. | 蠟燭在氧氣中燃燒的反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
C. | 空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護(hù)氣 | |
D. | 沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用稀鹽酸區(qū)分黃銅(Cu、Zn合金)和黃金 | |
B. | 用澄清石灰水區(qū)分氧氣和二氧化碳 | |
C. | 用肥皂水鑒別硬水和軟水 | |
D. | 用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳 |
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