3.驗證金屬Fe、Cu、Ag的活動性強(qiáng)弱,下列方案不能達(dá)到目的是( 。
A.Fe    CuSO4溶液    AgB.FeSO4溶液   Cu   AgNO3溶液
C.Fe    AgNO3溶液    Cu   稀鹽酸D.FeSO4溶液   Cu   Ag

分析 根據(jù)金屬活動性順序,驗證金屬的活動性順序是否合理,可根據(jù)“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷,通過分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序.

解答 解:A、鐵與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅,說明了活動性鐵>銅;Ag與CuSO4溶液溶液不反應(yīng),說明了活動性銅>銀;由此可得出三種金屬活動性鐵>銅>銀;故該方案合理.
B、Cu與AgNO3溶液反應(yīng)置換出銀,說明了活動性銅>銀;銅與FeSO4溶液不反應(yīng),說明了活動性鐵>銅;由此可得出三種金屬活動性鐵>銅>銀;故該方案合理.
C、Fe能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,銅不與稀鹽酸反應(yīng),說明了活動性鐵>H>銅;Cu與AgNO3溶液反應(yīng)置換出銀,說明了活動性銅>銀;由此可得出三種金屬活動性鐵>銅>銀;故該方案合理.
D、Cu、Ag均不與硫酸亞鐵溶液反應(yīng),說明了活動性鐵>銅,鐵>銀,但無法確定銀和銅的活動性強(qiáng)弱,故該方案不合理.
故選:D.

點評 本題難度不大,考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,掌握金屬活動性順序并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請運用化學(xué)知識回答以下問題.
(1)霧霾是由粉塵和直徑等于或小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成,霧霾屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)要測定空氣中氧氣的含量,設(shè)計實驗原理時要考慮哪些因素反應(yīng)物和生成物都是固體,只能跟氧氣反應(yīng)(答出兩條即可).
(3)通過我們自主探究得知,空氣中的二氧化碳和水蒸氣的含量比人體呼出氣體中的含量要少(填“少”或“多”).
(4)通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道,雙氧水和二氧化錳制氧氣為了獲得平穩(wěn)的氧氣流,可用生活中的注射器代替分液漏斗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列說法中正確的是( 。
A.空氣中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
B.蠟燭在氧氣中燃燒的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護(hù)氣
D.沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷   
(2)木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
(3)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉;火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的.火柴著火的主要過程是(1)火柴頭在火柴盒上劃動時產(chǎn)生的熱量使磷燃燒;(2)磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;(3)氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng);(4)放出的熱量使火柴桿著火.請根據(jù)題意寫出(1)~(3)步中反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在后面的括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”):
(1)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(化合反應(yīng))
(2)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(分解反應(yīng))
(3)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫(化合反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.學(xué)習(xí)了化學(xué)以后我們發(fā)現(xiàn)化學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系.
(1)碘是人體中重要的微量元素,缺乏碘元素可能引發(fā)的疾病是甲狀腺腫大
(2)臨近中考,家長為孩子補(bǔ)充營養(yǎng),常常在炒菜時多放點豬瘦肉,原因是瘦肉中富含蛋白質(zhì).
(3)有機(jī)高分子材料“玉米塑料”因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料,“玉米塑料”的使用可減少“白色污染”.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

15.根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),請計算:

(1)該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量是多少?
(2)實驗所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.基本的實驗技能是學(xué)好化學(xué)的基石.
(1)連接玻璃管和膠皮管時,先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(2)用試管刷刷洗試管時,須轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷,但用力不能過猛,以防損壞試管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.區(qū)分下列物質(zhì)的方法中不可行的是( 。
A.用稀鹽酸區(qū)分黃銅(Cu、Zn合金)和黃金
B.用澄清石灰水區(qū)分氧氣和二氧化碳
C.用肥皂水鑒別硬水和軟水
D.用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案