【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)儀器 a 的名稱:_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,可選擇的實(shí)驗(yàn)裝 置組合是_____(填字母);如果用圖G裝置收集氧氣,如何驗(yàn)滿:_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用 C 裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是:_____。
(4)如果要收集純度比較高的O2,最好用_____法收集。比較用過(guò)氧化氫溶液和用氯酸 鉀制取O2的方法,二者的共同點(diǎn)是_____(填序號(hào))。
①發(fā)生裝置相同
②都可用MnO2作催化劑
③反應(yīng)的基本類型相同
④完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
【答案】錐形瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ AD(或AF) 將帶火星的小木條放在m端,若木條復(fù)燃,則氧氣已集滿 控制反應(yīng)速率(或控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品;或有利于測(cè)量反應(yīng)物的體積并控制反應(yīng)速率) 排水 ②③
【解析】
(1)儀器 a 的名稱為:錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,屬于固體加熱型,氧氣密度大于空氣,不易溶于水,可用向上排空氣法收集或排水法收集,可選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是AD(或AF);由于氧氣密度大于空氣,如果用圖G裝置收集氧氣,收集氧氣應(yīng)從n端通入,當(dāng)m端有氧氣排出時(shí),則集滿。驗(yàn)證氧氣已收集滿方法是將帶火星的小木條放在m端,若木條復(fù)燃,則氧氣已集滿;
(3)注射器能控制液體的滴加速率,從而能控制反應(yīng)的速率。實(shí)驗(yàn)室利用 C 裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是:控制反應(yīng)速率(或控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品;或有利于測(cè)量反應(yīng)物的體積并控制反應(yīng)速率)。
(4)如果要收集純度比較高的O2,最好用排水法收集。過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣;氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,都發(fā)生分解反應(yīng),但過(guò)氧化氫制取氧氣選用固、液混合不加熱裝置,氯酸鉀制取氧氣選用固體加熱裝置。故選②③。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類生活離不開(kāi)金屬。
(1)鐵是生活中常用的金屬。如圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱。
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與_____、_____等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹。
②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是__________________。
(2)應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)。
已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)。
AFe 和CuSO4 溶液 BMg和MnSO4 溶液 CMn和FeSO4 溶液
①寫出Fe和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法。
(1)從宏觀知微觀。“酒香不怕巷子深”,微觀解釋為___________。
(2)從微觀知宏觀。
①微粒A最外層電子數(shù)是______,在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得”或“失”)電子。
②微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填編號(hào),下同),屬于同一種元素的是______________。
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。
④根據(jù)上圖物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖,判斷下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是___(填字母序號(hào));
A 使用單原子催化劑能提高生成物的產(chǎn)量 B 該反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有變化
C 甲醇中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為4:1 D 反應(yīng)物和生成物都由分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中我們經(jīng)常使用肥皂來(lái)清洗衣物,肥皂的主要成分是硬脂酸鈉(C17H35COONa)。下列有關(guān)硬脂酸鈉的說(shuō)法中正確的是( )
A. 硬脂酸鈉是由五種元素組成的
B. 硬脂酸鈉是由18個(gè)碳原子、35個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子和1個(gè)鈉原子構(gòu)成的
C. 硬脂酸鈉中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為18:35
D. 硬脂酸鈉中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面題圖回答問(wèn)題:
(1)儀器⑦的名稱是____________。
(2)用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________,制備并導(dǎo)出氧氣的裝置應(yīng)選取的儀器是①②③⑩ _______(填序號(hào))。
(3)用上列儀器組裝一套能“隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停”的氣體制備裝置應(yīng)選取的儀器是:①②③④⑤_______ (填序號(hào))。實(shí)驗(yàn)室用該制備CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(4)某同學(xué)用如圖所示裝置完成模擬冶鐵并檢驗(yàn)氣體生成物的實(shí)驗(yàn)。
①A處玻璃管中反應(yīng)的現(xiàn)象是____________________。
②該裝置必須加以改進(jìn)的是___________________。
③B中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為__________________。
④鐵制品的用途非常廣泛,在生活中為防止家中的鐵鍋生銹,常采取的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)四表示反應(yīng) 石的物質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.x的值是6
B.丁一定是化合物
C.丙可能是該反應(yīng)的催化劑
D.參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為7: 13
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出儀器的名稱: a_____b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,應(yīng)選用的裝置是_____ , 判斷二氧化碳已收集滿的操作是_____,鑒定瓶中氣體為二氧化碳操作是_____。
(3)若用A裝置制氧氣,則所加藥品是_____, 若用B裝置制取氧氣,其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前及反應(yīng)過(guò)程中的兩個(gè)時(shí)刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是
A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn),取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);卮鹣铝袉(wèn)題:
該實(shí)驗(yàn)的最終目的是_______;(Ⅲ)將干燥紙花直接放入CO2中,紙花不變色說(shuō)明______;從(Ⅳ)中拿出變紅的小花放置在空氣中一段時(shí)間后又變回了紫色,原因是_____(用化學(xué)方程式表示)
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