分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:①空氣的成分按體積計(jì)算,大約是:氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%,則空氣中含量最多的氣體是氮?dú),其化學(xué)式為:N2;
②保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子,水分子可以表示為H2O;
③四氧化三鐵的化學(xué)式為:Fe3O4;
④原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)鐵原子,就可表示為3Fe;
⑤分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以5個(gè)二氧化碳分子表示為:5CO2;
⑥元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以三氧化硫中硫元素顯+6價(jià),故可表示為:$\stackrel{+6}{S}$O3;
⑦碳酸鈉是由顯+1價(jià)的鈉元素和顯-2價(jià)的碳酸根組成,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:Na2CO3;
⑧離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鈉離子可表示為:2Na+;
故答案為:①N2;②H2O;③Fe3O4;④3Fe;⑤5CO2;⑥$\stackrel{+6}{S}$O3;⑦Na2CO3;⑧2Na+;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量 | |
B. | 一定量的燃料完全燃燒比不完全燃放出的熱量多 | |
C. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒 | |
D. | 只要達(dá)到燃燒所需的最低溫度,可燃物就能燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③屬于同種元素 | |
B. | ①④都屬于離子,都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
C. | ②③的化學(xué)性質(zhì)相似 | |
D. | ②④表示的元素在化合物中分別通常顯+1和+2價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣 $\stackrel{加熱}{→}$氧化鈣+二氧化碳 | B. | 鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂 | ||
C. | 甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水 | D. | 氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳不支持燃燒,通?捎糜跍缁 | |
B. | 鹽酸可與金屬氧化物反應(yīng),可用于金屬除銹 | |
C. | 氫氧化鈉可與酸發(fā)生中和反應(yīng),可用于治療胃酸過多 | |
D. | 氧氣具有氧化性,可用于搶救危重病人 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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