1.某興趣小組話動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【變流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
現(xiàn)象解釋
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.
b試管中紅磷沒有燃燒.
b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn);②熱水中的白磷沒有與氧氣接觸.
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康.
(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了如圖3裝置,其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng).
【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說法得到大家的一致認(rèn)同.小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?大家爭(zhēng)論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè).甲:接近試管容積的$\frac{1}{5}$;    乙:不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$.
你贊同的預(yù)測(cè)是(填“甲”或“乙”),理由是甲;空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,且上述實(shí)驗(yàn)白磷足量、氣密性良好,所以進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的$\frac{1}{5}$.

分析 [查閱資料]根據(jù)燃燒的條件分析可得到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原理;
(1)可從資料中查閱的五氧化二磷的性質(zhì)得知,它有毒,所以要從防止污染的角度來分析;
(2)在反應(yīng)過程中試管內(nèi)的壓強(qiáng)會(huì)變化,分析可得出裝置中氣球的作用;
【拓展與遷移】根據(jù)空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$分析.

解答 解:[查閱資料]燃燒必須達(dá)到三個(gè)條件:①物質(zhì)本身具有可燃性,②可燃物與氧氣充分地接觸,③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).所以投入水中的白磷雖然溫度達(dá)到著火點(diǎn),但是在水中與空氣隔絕,所以不會(huì)燃燒;試管中的白磷會(huì)燃燒,它的溫度即達(dá)到著火點(diǎn)又與空氣接觸,滿足燃燒的條件;試管中的紅磷盡管與空氣接觸,但是溫度沒有達(dá)到它的著火點(diǎn),所以不會(huì)燃燒;
(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,燃燒后的產(chǎn)物在試管中不會(huì)散發(fā)到空氣里,所以優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康;
(2)圖3裝置中氣球的作用是:避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng);
空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,且上述實(shí)驗(yàn)白磷足量、氣密性良好,所以進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的$\frac{1}{5}$;
故答案為:[查閱資料]①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)②熱水中的白磷沒有與氧氣接觸;
(1)能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康;
(2)避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng);
【拓展與遷移】甲;空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,且上述實(shí)驗(yàn)白磷足量、氣密性良好,所以進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的$\frac{1}{5}$.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握物質(zhì)燃燒的條件,即:①物質(zhì)本身具有可燃性,②可燃物與氧氣充分地接觸,③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).這三個(gè)條件缺一不可,只要同時(shí)滿足上述三個(gè)條件,物質(zhì)就可以燃燒;同時(shí)對(duì)于裝置優(yōu)越性的改進(jìn)一般要考慮到操作的簡(jiǎn)便性,氣密性良好,反應(yīng)易操控,環(huán)境保護(hù)等方面.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式,并回答有關(guān)問題.
(1)木炭在氧氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,該反應(yīng)放熱(填“放熱”或“吸熱”).
(2)過氧化氫制氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳的作用是催化作用.
(3)銅綠受熱,綠色粉末變黑:堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水或Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑,此反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).
(4)鎂條燃燒:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,能觀察到生成白色固體.
(5)紅磷燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,能看到產(chǎn)生大量白煙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( 。
A.發(fā)光、發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化
B.化學(xué)變化一定有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象
C.物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)
D.物質(zhì)在物理變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型:
①碳還原氧化鐵(Fe2O3)2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2(置換反應(yīng))
②過氧化氫在二氧化錳催化下分解2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應(yīng))
③紅磷在空氣中燃燒④氯酸鉀與二氧化錳混合共熱2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(分解反應(yīng))
⑤鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應(yīng))                   
⑥實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(復(fù)分解反應(yīng))
⑦加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑   (分解反應(yīng))                   
⑧水通直流電分解成氫氣和氧氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑(分解反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:
當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中紫色石蕊溶液變成紅色,使紫色石蕊溶液變成紅色的物質(zhì)是碳酸; G中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;由于二氧化碳的密度比空氣大,一般情況下,不能燃燒、也不支持燃燒,H中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.蠟燭置于空氣中沒有燃燒,原因是溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn);增大某些燃料與空氣的接觸面積和提供充足的空氣都利于燃料的充分燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.給物質(zhì)加熱時(shí),應(yīng)用酒精燈燈焰的外焰部分,因?yàn)檫@部分溫度最高;用托盤天平稱量時(shí),應(yīng)把砝碼放在右盤;加砝碼時(shí),應(yīng)先加質(zhì)量大的砝碼,砝碼要用鑷子夾。辉趯(shí)驗(yàn)室里如不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上燃燒起來,應(yīng)立即用濕抹布撲蓋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.化學(xué)是研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)自然科學(xué).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是(  )
A.氧分子大,氧原子小
B.氧氣既由氧分子構(gòu)成,也由氧原子構(gòu)成
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)由氧分子保持
D.在化學(xué)反應(yīng)中,氧分子能再分,氧原子不能

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同步練習(xí)冊(cè)答案