在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣、氖氣和臭氧這六種氣體中,選擇適當物質(zhì)填空:
(1)可用于煉鋼、氣焊的是
 
;(2)可用于制硝酸和氮肥的是
 
;(3)可充入電光源中使用的是
 
;(4)能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;(5)能使松脆的餅干變軟的是
 
;(6)目前暫定計入空氣污染指數(shù)的項目是
 
考點:常見氣體的用途,空氣的污染及其危害
專題:空氣與水
分析:物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途進行分析解答即可.
解答:解:(1)氧氣能支持燃燒,是可用于煉鋼、氣焊等的氣體.
(2)氮氣可用于制硝酸和氮肥.
(3)稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的有色光,氖氣屬于稀有氣體,充入電光源中可產(chǎn)生紅光的氣體.
(4)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
(5)松脆的餅干遇到會變軟的氣體是水蒸氣.
(6)目前暫定計入空氣污染指數(shù)的項目是臭氧.
故答案為:(1)氧氣;(2)氮氣;(3)氖氣;(4)二氧化碳;(5)水蒸氣;(5)臭氧.
點評:本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)25℃時將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為
 
g.
(2)現(xiàn)有操作步驟:a.溶解   b.過濾   c.降溫結(jié)晶 d.加熱濃縮;
若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是
 
(填字母序號).
關(guān)于剩余溶液.下列說法正確的是
 

A.只含乙,不含甲,且乙達到飽和
B.含有乙,又含有甲,且只有乙達到飽和
C.含有乙,叉含有甲,且兩者都達到飽和
D.含有乙,又含有甲,且只有甲達到飽和
(3)將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)向100g 35℃的水中加入45g甲固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分甲的晶體析出.你認為“全部溶解”的原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食醋是廚房中的一種調(diào)味品,其中含有少量醋酸,化學(xué)式為CH3COOH.下列有關(guān)醋酸的說法不正確的是( 。
A、醋酸分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為1:2:1
B、醋酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%
C、醋酸是由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成的
D、每個醋酸分子中有8個原子核

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命的源泉.用水和溶液的有關(guān)知識回答下列問題:
(1)自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化,下列操作中不能使水得到凈化的是
 

A.蒸餾   B.活性炭吸附   C.加入肥皂水   D.過濾
(2)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,可用
 
來測定水的酸堿度.檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 
.長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢(主要成分為CaCO3,Mg(OH)2)可以用廚房中的調(diào)料
 
 除去.
(3)杭州市的自來水由于增設(shè)了加臭氧(O3)和加活性炭兩道處理程序,水質(zhì)處于全國大城市優(yōu)秀水平.根據(jù)以上報道,人們得出的下列結(jié)論中,符合科學(xué)道理的是
 

A.杭州市的自來水屬于純凈物
B.杭州市自來水的物理、化學(xué)性質(zhì)就是誰的物理、化學(xué)性質(zhì)
C.加臭氧和加活性炭都是利用它們的化學(xué)性質(zhì)倆凈化水質(zhì)
D.以上水處理過程中,水分子的化學(xué)性質(zhì)不變
(4)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液的操作過程中可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%的錯誤操作是
 


A.B操作中砝碼和食鹽位置顛倒;    B.C操作中有固體灑落;
C.D操作中有少量水濺出;        D.E操作中溶液灑落
(5)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.若分別將100克甲、乙飽和溶液從t2降到t1對所得溶液的敘述正確的是
 

A.兩溶液仍為飽和溶液
B.兩物質(zhì)的溶解度:甲等于乙
C.兩溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):甲小于乙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲同學(xué)取12g 3%的雙氧水,乙同學(xué)取10g 3%的雙氧水同時做制氧氣的實驗,乙同學(xué)在雙氧水中加入2g二氧化錳,則這兩位同學(xué)所制得的氧氣的質(zhì)量隨加熱時間的變化曲線為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘受熱產(chǎn)生紫色蒸氣,這是構(gòu)成碘的微粒受熱后運動速度
 
,使微粒問的距離變
 
了.冷卻后又變成了紫黑色的晶體,是因為溫度降低后,微粒間的距離變
 
;如圖所示,抽去中間的玻璃片,使上下瓶口對準,過一會兒,可看到什么現(xiàn)象(溴蒸氣是紅棕色的,其密度比空氣大)?試用微粒的觀點解釋這一現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

求一瓶規(guī)格為500mL、質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧乙酸消毒液(密度1.1g/cm3)中,過氧乙酸的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實現(xiàn)的是( 。
A、Fe→FeCl2
B、H2CO3→CO2
C、Cu→Cu(OH)2
D、Mg→MgO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一節(jié)化學(xué)實驗探究課上,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體.他們?nèi)∩倭吭噭┰谠嚬苤谢旌,立即產(chǎn)生一種無色液體,我們對此氣體展開一系列探究:
(1)我猜想此氣體是
 

(2)驗證這種氣體的實驗方案如下:
實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論

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