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甲同學取12g 3%的雙氧水，乙同學取10g 3%的雙氧水同時做制氧氣的實驗，乙同學在雙氧水中加入2g二氧化錳，則這兩位同學所制得的氧氣的質量隨加熱時間的變化曲線為（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：根據二氧化錳在過氧化氫分解反應中的作用進行分析解答，催化劑只能改變化學反應的速率，不能改變生成物的質量．
解答：解：甲同學取12g 3%的雙氧水，乙同學取10g 3%的雙氧水同時做制氧氣的實驗，甲的過氧化氫的質量大，故生成的氧氣的質量多；乙同學在雙氧水中加入 2g二氧化錳，則乙同學反應產生氧氣的速率大于甲同學反應產生氧氣的速率，觀察選項，故選D．
點評：本題考查了二氧化錳對過氧化氫的催化作用，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質的化學式：
氧化鐵
 
氯化鉀
 
 硫酸鋁
 
氫氧化亞鐵
 
氯化銀
 
碳酸鈉
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

國家新版《生活飲用水標準》從今年7月1日起強制實施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外，補充了一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等．
（1）O3中氧元素的化合價是
 
．
（2）NH2Cl由
 
（填數字）種元素組成，其中氮元素與氫元素的質量比是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于Na與Na+的認識，
（1）兩者有何不同？
（2）如果是這樣，那Cl與Cl-呢？

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科目：初中化學 來源： 題型：

2005年，中國石油吉林石化公司雙苯車間發(fā)生爆炸，爆炸泄漏的有毒物質產生的煙氣造成松花江和當地空氣嚴重污染，某課外活動小組的同學準備探究爆炸現場收集的氣體樣品中是否含有CO（假設該樣品中不含除CO之外的其它能與CuO反應的物質）．
【實驗目的】確定氣體樣品是否含有CO
【查閱資料】①爆炸泄漏的有毒物質主要是苯和苯胺，他們都是有機物，已知苯的化學式C6H6是一種液體、有毒、不溶于水、密度比水小，熔點5.5℃，沸點80.1℃，在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O，不完全燃燒生成CO．②NaOH易與CO2反應．
【實驗原理】CuO+CO
  △  
.
 
 Cu+CO2，反應生成的CO2使澄清石灰水變渾濁，以此證明CO的存在．
【實驗儀器】

【問題】（1）收集爆炸現場的氣體樣品較簡單的方法是
 
．
（2）實驗時，上述儀器連接順序為丙--乙--甲--乙．其中乙裝置需要使用兩次，這兩次作用分別是：第一次
 
，第二次
 
．
（3）小紅從環(huán)境保護的角度考慮，認為該實驗存在缺陷．你認為改進的方法是
 
．
（4）由于苯泄漏，造成松花江上大量魚死亡，你認為魚類死亡的可能原因是（回答兩點）①
 

②
 
．
（5）苯的熔點低，在低溫時，很容易凝固成冰一樣的晶體，若苯凝固，如何從試劑瓶（細口瓶）取出來
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣、氖氣和臭氧這六種氣體中，選擇適當物質填空：
（1）可用于煉鋼、氣焊的是
 
；（2）可用于制硝酸和氮肥的是
 
；（3）可充入電光源中使用的是
 
；（4）能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；（5）能使松脆的餅干變軟的是
 
；（6）目前暫定計入空氣污染指數的項目是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列所列的實驗儀器A-Ⅰ可供設計制取O2、CO2時選用，其中鐵架臺、鐵夾和膠管等已省去．
（1）利用上述儀器（可重復使用），設計至少兩套實驗室制取和收集CO2的裝置，儀器組合是：
 
；
 
．一套實驗室用高錳酸鉀加熱制取和收集O2的裝置，儀器組合是
 
．
（2）某同學設計了如圖所示的裝置來制取CO2（橡膠塞處不漏氣）．燒杯中盛
 
．可觀察到的實驗現象是
 
；然后用彈簧夾夾住橡膠管，可以看到的現象是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

計算：NH4NO3中O的質量分數
 
，NH4NO3中H的質量分數
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于分子、原子、離子的說法中，錯誤的是（　�。�
A、分子是保持物質化學性質的一種粒子
B、分子、原子、離子都在不停地運動
C、分子、原子、離子都是構成物質的粒子
D、原子是不能再分的最小粒子

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