下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法正確的是（）

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 該化學(xué)反應(yīng)方程式為2NO+2CO2N2+2CO2

C. 該反應(yīng)將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)

D. 該反應(yīng)分子個數(shù)發(fā)生了改變，反應(yīng)前后質(zhì)量不相等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：推斷題

圖中A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且分別由H、C、O、S、Fe、Cu、Ag中一種或幾種元素組成。其中A、B、C、G為單質(zhì)，B為紫紅色固體，D、E、F為氧化物，D中兩種元素質(zhì)量之比為4：1，H的水溶液為藍色。圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

(1)寫出化學(xué)式：G_____，H_____。

(2)寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(3)寫出B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省徐州市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對有關(guān)化學(xué)基本觀念的認識不正確的是(　　)

A. 微粒觀：氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的

B. 轉(zhuǎn)化觀：CO和CO2在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化

C. 能量觀：鎂條放入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生并放熱

D. 質(zhì)量觀：氧化汞分解反應(yīng)中，各物質(zhì)的質(zhì)量比是恒定的

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省菏澤市2018-2019學(xué)年九上期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列CO2制備裝置中，不能起到“隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”效果的是

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省桐城市2019屆九年級第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

生活中銅制品放置久了，表面會產(chǎn)生綠色的銅銹。某實驗小組分別對銅銹的組成和銅銹蝕的條件進行了探究。

探究1：銅銹由哪些元素組成？

【進行實驗】利用下圖所示裝置對銅銹進行加熱，觀察到試管口有水珠生成，燒杯中澄清石灰水變渾濁，綠色固體變?yōu)楹谏�。�?jīng)檢測，黑色固體為氧化銅。根據(jù)實驗，銅銹由__________元素組成。

探究2：銅發(fā)生銹蝕的條件是什么？

【查閱資料】亞硫酸鈉（Na2SO3）、氫氧化鈉可以溶解在水中形成溶液。常溫下：亞硫酸鈉可與O2發(fā)生化合反應(yīng)；氫氧化鈉溶液能吸收CO2。

【猜想與假設(shè)】銅的銹蝕可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

【進行實驗】利用如下圖裝置（銅片長度均為4 cm，試管容積均相同，1和2中未標注的液體為加熱后冷卻的蒸餾水）進行了5個實驗，并持續(xù)觀察一個月。

實驗現(xiàn)象：只有實驗1中銅片小部分發(fā)生了銹蝕。

【解釋與結(jié)論】

（1）實驗4的目的是________。

（2）對比實驗1和5，得出的結(jié)論是________。

（3）由上述實驗可推知，銅銹蝕的條件是________。

【反思與評價】

（4）對實驗進行反思后，同學(xué)們認為實驗________可以不用進行。

（5）根據(jù)實驗結(jié)論，請你寫出一種防止銅發(fā)生銹蝕的方法________。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省桐城市2019屆九年級第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

用如圖所示的實驗裝置證明質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不相等的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省桐城市2019屆九年級第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

人體結(jié)石有多種，其中一種含有較多的草酸鈣（CaC2O4）。下列關(guān)于CaC2O4的說法中，正確的是

A. 草酸鈣分子是由碳元素、碳元素、氧元素組成

B. 鈣、碳、氧三種元素的個數(shù)比是1∶2∶4

C. 氧元素的質(zhì)量分數(shù)最高

D. 由一種金屬和兩種非金屬組成

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市昌平區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末質(zhì)量抽測化學(xué)試卷 題型：單選題

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①檢查裝置的氣密性；②裝入藥品，固定儀器；③熄滅酒精燈；④加熱，用排水法收集氣體；⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管。正確的操作順序是

A. ①②④⑤③ B. ②①④⑤③ C. ②①③⑤④ D. ①②④③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市李滄區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）實驗室用過化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生反應(yīng)的裝置最好選用_____（填裝置編號）。

（3）收集氧氣和二氧化碳均可以利用裝置_____（填裝置編號）收集，原因是_____。

（4）實驗老師要把20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液稀釋成6%進行實驗，需要加入水的質(zhì)量為_____g。

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