9．將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體分別放在兩個(gè)燒杯中，向兩個(gè)燒杯中分別加入等質(zhì)量的t1℃的水、攪拌、靜置，一段時(shí)間后燒杯中的現(xiàn)象如圖1所示．圖2是甲、乙的溶解度曲線圖，下列說法正確的是（　�。�
A．燒杯②中盛放的一定是乙
B．燒杯①中的溶液一定是不飽和溶液
C．將兩燒杯中的溶液混合后，燒杯中一定有固體剩余
D．若水不蒸發(fā)，兩燒杯內(nèi)溶液升溫到t2℃時(shí)某質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、t1℃時(shí)乙的溶解度大于甲的溶解度，所以向兩個(gè)燒杯中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，再分別加入等質(zhì)量的水，燒杯②中有剩余固體，說明其溶解度比燒杯①中固體小，由此可知燒杯①中溶解的是乙物質(zhì)，錯誤；
B、燒杯①中甲乙可能是恰好溶解，故所得的溶液不一定是不飽和溶液，錯誤；
C、將兩燒杯中的溶液混合后，燒杯中不一定有固體剩余，錯誤；
D、水不蒸發(fā)，兩燒杯內(nèi)溶液升溫到t2℃時(shí)，兩種物質(zhì)都全部溶解，溶液組成一樣，故質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等，正確；
故選D．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．模型可以反映客觀現(xiàn)象，簡單明了地表示事物．如圖所示是某同學(xué)構(gòu)建的硫酸銨[（NH4）2SO4]各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型．則硫酸銨由四種元素組成，圖中A表示的是氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑，超氧化鉀是一種黃色固體，它既能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣又能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氧氣，為了驗(yàn)證超氧化鉀與人呼出的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成氧氣，該小組同學(xué)用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（已知：4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2：CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶）

（1）若每種裝置只能使用一次，則合理的裝置連接順序?yàn)锳→E→C→D→B．
（2）為了除去O2中可能混有的CO2，B中可盛放過量氫氧化鈉溶液．
（3）E裝置的作用是除去CO2中混有的HCl．
（4）根據(jù)B裝置集氣瓶中無氣泡冒出現(xiàn)象可以判斷超氧化鉀已完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．新藥帕拉米韋（C15H28O4N4）注射液可用于治療H7N9禽流感，下列說法正確的是（　　）
A．帕拉米韋屬于有機(jī)物
B．帕拉米韋由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成
C．帕拉米韋中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．帕拉米韋中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是7：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
吸取液體		B．
傾倒液體		C．
濁液過濾		D．
蒸發(fā)結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．垃圾-放錯位置的資源
    我們每個(gè)人都是垃圾的創(chuàng)造者，每人每天平均要產(chǎn)生1kg的垃圾，垃圾的污染越來越嚴(yán)重．目前常用的垃圾處理方法有衛(wèi)生填埋、堆肥和焚燒，三種處理方法各有利弊．
    填埋垃圾占我國垃圾處理總量的90%以上，但是，我國的填埋垃圾幾乎沒有經(jīng)過處理，大多是簡單的傾倒和填埋，這種處理方式不禁占用土地、損傷地表，而且會污染土壤、地下水和大氣，并嚴(yán)重危害人體健康．
    據(jù)估計(jì)，廢塑料制品約占我國城市生活垃圾的5%-14%，由此造成的“白色污染”已成為社會的一大公害，廢棄塑料的回收和再利用不僅可以減少其數(shù)量，而且可以節(jié)約石油資源．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國垃圾中約$\frac{2}{3}$是可以回收利用的，隨著我國生活垃圾熱值的提高，不少大中城市已經(jīng)正在創(chuàng)建垃圾焚燒發(fā)電廠，并利用焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的熱量發(fā)電，但會造成空氣污染．
請回答下列問題．
（1）目前我國垃圾處理的主要方法是衛(wèi)生填埋、堆肥和焚燒．
（2）垃圾焚燒發(fā)電時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是：化學(xué)能→熱能→機(jī)械能→電能；焚燒垃圾時(shí)，可能生成的一種有害物質(zhì)是粉塵．
（3）生產(chǎn)塑料的原料來自于石油，為減少“白色污染”，除了減少使用塑料制品以外，還可以回收利用廢棄塑料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　�。�
A．大豆與大豆油中富含的營養(yǎng)素都是油脂
B．青少年預(yù)防佝僂病，應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)鋅
C．用適量的小蘇打做糕點(diǎn)，使它更松
D．淀粉酶屬于糖類，可用于為人體提供能量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，分析并回答問題
（1）由圖可知，化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是：分子分裂，原子又重新組合成新分子．
（2）反應(yīng)前后涉及的物質(zhì)中，有機(jī)物的化學(xué)式為C2H4．
（3）參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：3（或3：1）．

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