16.請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)寫出儀器的名稱a:試管b:酒精燈;
(2)用A裝置制取O2的化學(xué)符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用排水法收集較純的O2時(shí)觀察到瓶口有大氣泡向外冒出說明氣體已收集滿;用B裝置制取CO2的化學(xué)符號表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若要檢驗(yàn)制得的CO2氣體,應(yīng)該選用澄清的石灰水(填試劑名稱),涉及的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③(填序號).
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)儀器裝置來確定制取原理、根據(jù)氧氣和二氧化碳的性質(zhì)來確定氣體的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法;
(3)根據(jù)鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)目的來分析.

解答 解:(1)a是試管,b是酒精燈;故填:試管;酒精燈;
;(2)A裝置適用于固體加熱制取氧氣,試管口處有一棉花團(tuán),說明是加熱高錳酸鉀制取氧氣,排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)看到集氣瓶口有大氣泡向外冒出說明氧氣已經(jīng)收集滿了;大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;瓶口有大氣泡向外冒出;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;澄清的石灰水;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;塑料瓶代替集氣瓶,可以防止集氣瓶炸裂,更安全;裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化.
故答案為:火星四射,生成黑色固體;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;①②③.

點(diǎn)評 本題考查實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí),書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意規(guī)范性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請你將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.
【猜想假設(shè)】
猜想(1):該溶液沒有變質(zhì),為NaOH溶液.
猜想(2):該溶液全部變質(zhì),為Na2CO3溶液.
猜想(3):該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性,氯化鈣溶液呈中性.
【設(shè)計(jì)方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評價(jià)
第1組若溶液變紅,則猜想(2)不成立第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是:碳酸鈉溶液呈堿性.
第2組若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓   則猜想(1)不成立.第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立.
第3組若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,更簡單的操作方法是?br />實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,讓試管靜置一段時(shí)間,
取上層清液滴加酚酞溶液
【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后,動(dòng)手實(shí)驗(yàn).
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì),所以要密封保存.
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計(jì)了下列兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì),擠壓膠頭滴管.一段時(shí)間后,兩裝置中氣球明顯脹大.
(1)甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是Zn.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.把下列廚房里的調(diào)味品分別放入水中,充分?jǐn)嚢瑁荒苄纬扇芤旱氖牵ā 。?table class="qanwser">A.味精B.蔗糖C.花生油D.食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣,,化石燃料的特點(diǎn)是AC(填字母序號).
 A.不可再生        B.清潔燃料        C.資源有限        D.新型能源
(2)在如圖1的圖表中,汽車加油站不必設(shè)置的有D(填字母序號).
車用乙醇汽油可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣的污染.乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)用二氧化碳滅火器(如圖2)滅火時(shí),手一定要握在鋼瓶的木柄上,以免凍傷.由此可知二氧化碳滅火器的滅火原理是隔絕氧氣并降溫到著火點(diǎn)以下.
(4)某;瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí),采用了控制變量的方法,做了如圖3所示實(shí)驗(yàn),其中紅磷和白磷均放在薄銅片上,觀察到白磷燃燒,紅磷不燃燒.由此判斷該小組同學(xué)控制不變的因素是ABC(填字母序號).
A.紅磷、白磷均為可燃物          B.紅磷、白磷都暴露在空氣中
C.紅磷、白磷具有相同的溫度         D.紅磷、白磷在銅片上的位置對稱 
依據(jù)燃燒條件,變化的因素是白磷與紅磷的著火點(diǎn)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在學(xué)習(xí)“二氧化碳性質(zhì)的探究”時(shí),小劉同學(xué)將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,發(fā)現(xiàn)變紅了,是什么使紫色石蕊試液變紅呢?他和小紅同學(xué)進(jìn)行如下探究:
【猜想與假設(shè)】猜想一:水是紫色石蕊變紅
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊變紅
猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊變紅
【查閱資料與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
(1)將紙條浸泡在紫色石蕊試液中取出晾干,制得紫色石蕊試紙.
(2)自制得紫色石蕊試紙與酸溶液變紅.
(3)稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小劉同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置(具支試管內(nèi)套一個(gè)小試管),圖中b為干燥紫色石蕊試紙纏繞在小試管上,a、c為濕潤的紫色石蕊試紙,a、b、c都纏在小試管上.
(1)首先觀察到a、b、c都變色,得出結(jié)論:猜想一、二不正確.
(2)然后打開活塞K,滴入稀硫酸,觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①試紙b沒有變化,得出結(jié)論:猜想二不正確.
②試紙a、c由紫色變成紅色,得出結(jié)論:猜想三正確,是因?yàn)镃O2+H2O═H2CO3(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)
③試紙a(填a或c)首先變紅,其原因是二氧化碳的密度比空氣大,先聚集在底部.
【交流與反思】小紅同學(xué)認(rèn)為,利用上述裝置可以同時(shí)驗(yàn)證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒.
(3)為完成小紅的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請你對上面的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行簡單的改進(jìn)①具支試管中倒入少量澄清石灰水②支管口放一燃著的木條進(jìn)行驗(yàn)證二氧化碳是否具有可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科,某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先變黑.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰 溫度最高.
(3)下列不屬于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是C.
A.火焰分為三層,外層最亮      B.燃燒時(shí)有少量黑煙產(chǎn)生
C.生成二氧化碳和水              D.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧
(4)燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?同學(xué)們對此很感興趣,提出了如下猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
[猜想與假設(shè)]:a、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳;
b、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣;
c、白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]:熄滅蠟燭,并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)a(填序號),此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論不能,(填“能”、或“不能”)原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳還未完全散去.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.通過下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論正確的是( 。
  A B C D
 實(shí)驗(yàn)    
 結(jié)論 水是由氫氣和氧氣組成的 氧氣約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$ 二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒 燃燒需要可燃物與氧氣接觸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.室溫時(shí),將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí),溶液的pH隨滴入溶液體積變化如圖所示.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.該圖象表示的是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
B.氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí).溶液的pH等于7
C.滴入溶液體積為15mL時(shí),再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍(lán)色
D.當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)只有NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.分析,類比和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列分析、類比和推理正確的是( 。
A.酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸
B.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
C.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
D.中和反應(yīng)有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案