取氯化鈉溶液117g進(jìn)行電解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O═Cl2↑+H2↑+2NaOH,生成氯氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)計(jì)算:
(1)時(shí)間等于t時(shí),生成氫氣
 
克.
(2)求氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)完全反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算步驟,精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)題干中有NaCl溶液電解的化學(xué)方程式,根據(jù)方程式由圖中所給的氯氣質(zhì)量可直接求出參加反應(yīng)的NaCl質(zhì)量和H2質(zhì)量;
(2)根據(jù)氯化鈉的質(zhì)量和氯化鈉溶液的質(zhì)量利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式求氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)NaCl溶液電解的化學(xué)方程式,利用氯氣質(zhì)量可得到生成的氫氧化鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求出氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:設(shè)參加反應(yīng)的NaCl的質(zhì)量為x,生成H2的質(zhì)量為y,生成氫氧化鈉的質(zhì)量為z
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH
117             71    2      80
x              7.1g   y      z
117
x
=
71
7.1g
=
2
y
=
80
z

解得:x=11.7g,y=0.2g,z=8g
(1)時(shí)間等于t時(shí),生成氫氣0.2g;
故填:0.2;
(2)氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):
11.7g
117g
×100%
=10%
答:氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%;
(3)完全反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):
8g
117g-0.2g-7.1g
×100%
≈7.3%
答:完全反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%.
點(diǎn)評(píng):此題是利用化學(xué)方程式的計(jì)算題,因?yàn)榻忸}所需的方程式已經(jīng)給出,使難度降低了很多,另外要熟記溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),某研究小組對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納,其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
A、性質(zhì)與用途:銅具有導(dǎo)電性,可制作導(dǎo)線
B、元素與人體健康的關(guān)系:人體缺鐵易患貧血癥
C、生活常識(shí):電線著火,立即用水澆滅
D、環(huán)境保護(hù):為減少水污染,要合理使用農(nóng)藥、化肥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2003年我國(guó)部分地區(qū)突發(fā)“非典”,嚴(yán)重危害人體健康.為防治“非典”,對(duì)公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒時(shí)常用過(guò)氧乙酸消毒液,過(guò)氧乙酸的分子結(jié)構(gòu)如圖所示:其中代表碳原子,代表氫原子,   代表氧原子.則:過(guò)氧乙酸的化學(xué)式為
 
.過(guò)氧乙酸的化學(xué)式量是
 

過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為:
 

過(guò)氧乙酸中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置制取氧氣,請(qǐng)回答:

(1)用氯酸鉀制取和收集較純凈的氧氣的裝置應(yīng)選用
 
、
 
(填序號(hào));寫出化學(xué)方程式
 
;用雙氧水和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣的裝置選用
 
、
 
(填序號(hào));此裝置還可以用于制取
 
,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式
 
,檢驗(yàn)該氣體的方法是
 

(2)檢驗(yàn)裝置①氣密性的方法是:
 

(3)裝置②試管口要略向下傾斜的原因是:
 
;
(4)若裝置④收集的氧氣不純,其原因可能是(請(qǐng)寫兩種原因):
 

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵、銅、金、錳在生活和生產(chǎn)中有廣泛的用途.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)金能加工成很薄的片材--金箔,這是利用金的物理性質(zhì)中
 
性.
(2)銅火鍋使用一段時(shí)間會(huì)變黑,原因是
 

(3)人們常把錳摻進(jìn)鋼中制成很堅(jiān)硬,抗沖擊的錳鋼合金,錳鋼合金屬于
 
(填標(biāo)號(hào)).
a.無(wú)機(jī)材料     b.金屬材料    c.有機(jī)合成材料     d.復(fù)合材料
(4)欲探究鐵、錳(Mn)兩種金屬的活動(dòng)性順序,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①將銀白色錳絲插入硫酸亞鐵溶液中,一段時(shí)間后,取出錳絲,觀察到錳絲表面有一層灰色固體析出.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式(錳元素在化合物中顯+2價(jià)):
 

②如圖所示,兩根金屬同時(shí)插入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象為
 

(5)根據(jù)以上信息和所學(xué)知識(shí),判斷Fe、Cu、Au、Mn四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="fiw9ojt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料.乙烯無(wú)色,不溶于水,密度比空氣小,化學(xué)式為C2H4,容易燃燒生成二氧化碳和水,與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn).
(1)根據(jù)所給乙烯的化學(xué)式,寫出其表示的意義(寫出兩點(diǎn)即可):
 

 

2)寫出乙烯燃燒的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點(diǎn),從微觀角度簡(jiǎn)要說(shuō)明下列各組物質(zhì)性質(zhì)相似或差異的原因.
(1)金剛石很硬,而石墨卻很軟是因?yàn)?div id="czfxa5z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不同.
(2)鹽酸和硫酸都是酸,但前者不能跟硝酸鋇溶液反應(yīng),而后者卻能跟硝酸鋇溶液反應(yīng),是因?yàn)?div id="is9qspc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過(guò)查閱資料得知:鋁絲和鐵絲一樣,也能在氧氣中燃燒,于是設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題.
(1)集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是
 
;
(2)鋁絲在空氣中不能被點(diǎn)燃,引燃鋁絲的辦法是:
 
;
(3)用正確方法引燃鋁絲,伸入裝有氧氣的集氣瓶中后,未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象,可能的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象或做法:
(1)“南國(guó)湯溝酒,開壇十里香”,這句廣告詞說(shuō)明了
 

(2)炸油條時(shí),當(dāng)面團(tuán)放入油鍋后,面團(tuán)中的小蘇打(NaHCO3)受熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳,不斷產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)使油條膨脹并浮出油面.其中的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案