8.實驗室里用加熱高錳酸鉀固體粉末來制取氧氣.某化學興趣小組的同學稱取3.95g高錳酸鉀裝于試管里,按要求組裝好裝置,并進行加熱和收集氧氣,直到導管口沒有氣泡冒出,移出導管,停止加熱,待冷卻后,將試管里的剩余固體倒入燒杯里,加97.54g水充分溶解后,過濾得到濾液和1.09g的濾渣.試計算:
(1)制得氧氣的質量.
(2)所得濾液中溶質的質量分數(shù).

分析 濾渣是二氧化錳的質量,根據(jù)二氧化錳的質量可以計算反應生成錳酸鉀和氧氣的質量,進一步可以計算所得濾液中溶質的質量分數(shù).

解答 解:(1)設反應生成錳酸鉀的質量為x,生成氧氣的質量為y,
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
           197   87  32
            x  1.09g  y
$\frac{197}{x}$=$\frac{87}{1.09g}$=$\frac{32}{y}$,
x=2.47g,y=0.40g,
答:生成了0.40g氧氣.
(2)濾液質量為:3.95g+97.54g-1.09g-0.40g=100g,
所得濾液中溶質的質量分數(shù)為:$\frac{2.47g}{100g}$×100%=2.47%,
答:所得濾液中溶質的質量分數(shù)為2.47%.

點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.小書要參加中考了,他為了給自己增加營養(yǎng),制定了如下食譜:
主食米飯
副食紅燒肉  清蒸魚   炒蛋
飲料牛奶
為使營養(yǎng)均衡,你建議應該增加的食物是( 。
A.雞塊B.大白菜C.糖醋排骨D.豆腐

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19.健康人的體液必須維持在一定的酸堿度范圍內,以下體液一定呈堿性的是( 。
ABCD
體液血漿唾液胃液尿液
pH7.35~7.456.6~7.10.9~1.54.7~8.4
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.丁二酮(C4H6Ox)可用作糖果增香劑.請計算:
(1)丁二酮是由碳、氫、氧三種元素組成的.
(2)碳元素和氫元素的質量比為8:1.
(3)丁二酮的相對分子質量為86,則x的數(shù)值為2.
(4)17.2g的丁二酮含碳元素的質量為9.6g.

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3. 向一定質量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn粉,溶液質量與加入Zn粉的質量關系如圖所示.關于該實驗有如下說法:
①取a點溶液,滴加稀鹽酸,無白色沉淀
②c點溶液中溶質為Zn(NO32
③若取b~c段的固體,滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生
④取d點的固體,其組成有2種物質
其中說法錯誤的有( 。
A.0個B.1個C.2個D.3個

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13.小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應,分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進行二氧化碳的制取及性質實驗,但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水邊渾濁.針對此現(xiàn)象,同學們提出了自己的想法.小敏同學實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出.
【提出問題】小玉同學實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢?
【作出猜想】猜想一:澄清石灰水變質.猜想二:反應產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外,還有氯化氫.
【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸.
【實驗探究】

實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗Ⅰ將純凈的CO2通入到該實驗所用的澄清石灰水中澄清的石灰水邊渾濁猜想一不成立
實驗Ⅱ將反應產(chǎn)生的氣體通入到硝酸銀溶液中有白色沉淀產(chǎn)生猜想二成立
同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),用丙裝置(如圖)在A、B中均加入實驗Ⅱ所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究,其中B裝置所起的作用是檢驗氯化氫氣體是否除盡.如果看到A中有白色沉淀產(chǎn)生,B,C中無變化的現(xiàn)象,則兩個猜想都成立.
【實驗反思】由實驗可知,小玉同學實驗時可能錯誤使用了一種藥品,她使用的藥品是濃鹽酸.

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2.下列物質屬于純凈物的是( 。
A.酸雨B.不銹鋼C.冰水共存物D.木炭

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19.甲同學誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗:
實驗一  取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實驗二  在實驗一的試管中加入W gFe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復燃.說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率;
實驗三  待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為W g.說明反應前后Fe2O3的質量保持不變;
【實驗結論】甲同學認為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.探究反應前后Fe2O3的化學性質是否改變.
【拓展】下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結論?相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快).
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:
時間(min)
濃度
催化劑
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0

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20.只含銅和氧兩種元素的固體樣品9.0g,測得銅的質量為8.0g,已知銅的氧化物有CuO和Cu2O,下列說法錯誤的是( 。
A.固體樣品可能由三種物質組成B.固體樣品是CuO與Cu2O的混合物
C.固體樣品可能是Cu2OD.固體樣品可能由CuO和Cu組成

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