(10分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(1)如下圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開(kāi)止水夾后看到               

(2)甲同學(xué):用木炭替代紅磷完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是                ,經(jīng)過(guò)思考該同學(xué)向集氣瓶?jī)?nèi)加入         ,再重新實(shí)驗(yàn),得到了氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論。
(3)乙同學(xué):用鐵絲替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是                  
(4)丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是                 。

A.裝置有點(diǎn)漏氣 B.沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾
C.鎂條的量不足 D.鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)
(5)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是                 
(6)小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)。(已知試管容積為 35mL).
實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈。②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按下圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是         (填序號(hào))。
待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為         mL刻度處才停止。 
若操作③中沒(méi)有用彈簧夾夾橡皮管,其他操作步驟相同,則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的現(xiàn)象有                       ,待試管冷卻后,注射器活塞將停在          mL處.

(1)燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶,且上升到刻度“1”處(2)木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓基本不變,水不會(huì)倒流(3)鐵絲不能在空氣中燃燒(4)D(5)反應(yīng)物只與空氣中的氧氣反應(yīng),生成物不是氣體(6)③①②④   3  試管內(nèi)產(chǎn)生大量白煙,注射器活塞先向右移動(dòng),再向左移動(dòng)   1

解析試題分析:(1)如右圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開(kāi)止水夾后看到燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶,且上升到刻度“1”處;(2)甲同學(xué):用木炭替代紅磷完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓基本不變,水不會(huì)倒流;(3)乙同學(xué):用鐵絲替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是鐵絲不能在空氣中燃燒;(4)丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng);(5)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是反應(yīng)物只與空氣中的氧氣反應(yīng),生成物不是氣體;(6)小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)。正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按下圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。①點(diǎn)燃酒精燈。②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾。④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù),待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為3mL處,因?yàn)檠b置的體積為35mL,氧氣的體積為35mL×1/5=7mL,故停留在3mL處;若操作③中沒(méi)有用彈簧夾夾橡皮管,其他操作步驟相同,則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的現(xiàn)象有試管內(nèi)產(chǎn)生大量白煙,注射器活塞先向右移動(dòng),再向左移動(dòng),待試管冷卻后,注射器活塞將停在1ml處,因?yàn)榭傮w積為:45Ml,氧氣的體積為:9Ml,故停留在1處。
考點(diǎn):空氣中氧氣含量的測(cè)定

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

以下古代詩(shī)詞中涉及到化學(xué)變化的是:

A.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間 B.欲渡黃河冰塞穿,將登太行雪滿山
C.氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城 D.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

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下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中,正確的是

A.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率 B.催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量會(huì)減少
C.催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)改變 D.所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知:這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮?dú)。探究分兩步進(jìn)行。
(1)測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法:
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;
B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積(如圖)。

你認(rèn)為兩種方法中合理的是                     ;
(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。

驗(yàn)證
方 法
現(xiàn) 象
鰾內(nèi)含O2
 
 
鰾內(nèi)含CO2
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟如下:(每小格1分,共4分)

①如圖所示,連接儀器,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好。
②在集氣瓶里裝a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,把長(zhǎng)導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中。
③用力把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)放出大量的熱。
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c。
⑥根據(jù)a.b.c三個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。回答下列問(wèn)題。
(1)在白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是   。
(2)若實(shí)驗(yàn)非常成功,請(qǐng)寫(xiě)出a.b.c三個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個(gè)等式關(guān)系式:  。
(3)組內(nèi)成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a 體積的水”非常不理解。咨詢(xún)了組長(zhǎng)小明之后,他終于明白“a 體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是                          。
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是

A.裝置氣密性不好
B.實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝a體積的水
C.集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫
D.用紅磷代替白磷(紅磷的著火點(diǎn)在240℃左右)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(7分)科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如下圖所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理。

(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是      。
(2)裝置B的作用是      。
(3)實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為①氧化鈣;②氧化鈣與碳酸鈣; ③碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
甲同學(xué)取一定量的D中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想③成立。
乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想③成立,其理由是      。他又重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了猜想②成立,他的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象為    。寫(xiě)出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。
(4)通過(guò)以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有      (填字母序號(hào)).
A.原料易得    
B.充分利用太陽(yáng)能   
C.釋放出的CO2可作為重要資源加以利用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

成語(yǔ)“釜底抽薪”包含著滅火的原理。下列滅火方法也依據(jù)這個(gè)原理的是
①熄滅酒精燈時(shí),用燈帽蓋滅;②熄滅燃?xì)庠罨鹧鏁r(shí),關(guān)閉閥門(mén);③用嘴吹滅蠟燭;
④森林著火時(shí),將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉;⑤房屋著火時(shí),用高壓水槍滅火;
⑥油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋滅。

A.①和②B.②和③C.②和④D.①和⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

將下列滅火時(shí)采取措施的原理填在橫線上
(1)家里煤氣起火時(shí),應(yīng)先關(guān)閉閥門(mén)_____________   
(2)廚房油鍋著火,用鍋蓋蓋滅___________
(3)用扇子扇滅燃著的蠟燭________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.t2℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B.溫度大于t2℃時(shí),甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是甲>乙>丙
C.當(dāng)甲中混入少量乙時(shí),可用冷卻熱飽和溶液的方法得到較純凈的甲
D.t2℃時(shí)甲、丙兩物質(zhì)的飽和液降溫到t1℃時(shí),兩者所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量的分?jǐn)?shù)一定相等

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