現(xiàn)有下列實驗儀器(夾持裝置已省略),按要求填空:

(1)寫出上述編號儀器的名稱:
 
;
 

(2)甲同學選擇了②⑥⑦⑧來制取氧氣,他采用的收集方法是
 
,能用這種方法收集氧氣的原因是
 

(3)欲把渾濁的泥水變澄清,需用到的玻璃儀器有
 
(填序號),還缺少一種玻璃儀器是
 
(填名稱),該儀器的作用是
 

(4)實驗室可以用氫氧化鈉固體與無水醋酸鈉固體加熱反應制取甲烷(CH4),可選上述儀器中的
 
(填序號)作為反應的發(fā)生裝置.
(5)丙同學用裝置①③⑥⑨⑩制取了一瓶無色、無味的氣體(純凈物),你推測該氣體的化學式是
 
,試用最簡便的方法證實你的推測:
 
考點:氧氣的制取裝置,過濾的原理、方法及其應用,常見氣體的檢驗與除雜方法,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:錐形瓶是常用的反應容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水.甲同學選擇了②⑥⑦⑧來制取氧氣,他采用的收集方法是向上排空氣法,能用這種方法收集氧氣的原因是:氧氣的密度比空氣的密度大;欲把渾濁的泥水變澄清,可以用過濾的方法,需用到的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒;玻璃棒起引流作用;實驗室可以用氫氧化鈉固體與無水醋酸鈉固體加熱反應制取甲烷(CH4),因此需要加熱,需要的儀器有:①⑨⑩;氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣.
解答:解:(1)錐形瓶是常用的反應容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:錐形瓶;集氣瓶;
(2)甲同學選擇了②⑥⑦⑧來制取氧氣,他采用的收集方法是向上排空氣法,能用這種方法收集氧氣的原因是:氧氣的密度比空氣的密度大;故答案為:向上排空氣法;氧氣的密度比空氣的密度大;
(3)欲把渾濁的泥水變澄清,可以用過濾的方法,需用到的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒;玻璃棒起引流作用;故答案為:④、⑤;玻璃棒;引流作用;
(4)實驗室可以用氫氧化鈉固體與無水醋酸鈉固體加熱反應制取甲烷(CH4),因此需要加熱,需要的儀器有:①⑨⑩;故答案為:①⑨⑩;
(5)丙同學用裝置①③⑥⑨⑩制取了一瓶無色、無味的氣體(純凈物),你推測該氣體是氧氣,氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣;故答案為:O2;將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了混合物的分離和氣體的檢驗等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

核內有12個質子和12個中子,核外有10個電子的粒子是(  )
A、原子B、分子
C、陽離子D、陰離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.

該反應共涉及
 
種元素
 
種分子,可以得出的結論有許多,請任寫一點
 

(2)簡要說明下列各組物質或粒子性質差異的原因:
①氧氣和臭氧
 
;②鈉原子和鈉離子
 
;③鈉原子和氯原子
 

(3)水是我們最常接觸的物質之一.用微粒的觀點回答:
①構成水的微粒是
 
;
②1滴水中大約有1.67×1021個水分子,說明
 
;
③常溫下,盛放在敞口容器中的水會逐漸減少,說明
 
;
④100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL,說明
 

⑤解釋電解水生成氫氣和氧氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有兩瓶無色氣體,它們分別是氧氣和二氧化碳,有多種方法可將它們區(qū)別開來.請你列舉你知道的鑒別方法及現(xiàn)象(不少于兩種).方法一
 
. 方法二
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面對實驗現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、磷燃燒時會產(chǎn)生大量白霧
B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)圖裝置,回答問題:

標號①②的儀器名稱:a
 
,b
 

②實驗室使用過氧化氫制取并收集O2,可選用的發(fā)生裝置
 
(填寫裝置序號)收集裝置可以選用
 
 

③實驗室使用高錳酸鉀制取并收集O2,可選用的發(fā)生裝置
 
(填寫裝置序號),判斷O2已收集滿的方法是
 

④對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項序號).
a.烘干    b.溶解     c.過濾    d.洗滌
⑤把④中 濾液蒸發(fā)結晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 

⑥用裝置F制取氧氣時,在反應過程中,用彈簧夾夾住導氣管上 的橡皮管,過一會兒反應就會停止.其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置.試回答:
(1)盛在儀器A中的物質常用
 
,該物質燃燒現(xiàn)象是
 

(2)在實驗中,鐘罩內的水面起變化的原因是
 

(3)實驗中,若儀器A中的物質的質量太少,測得氧氣的體積分數(shù)會
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知t℃時氯化鉀的溶解度為24g,在該溫度下將氯化鈣和氯化鉀的混合物17g,放入25.4g水中使其完全溶解,然后加入27.6g溶質質量分數(shù)為50%的碳酸鉀溶液,恰好完全反應.求:
(1)生成碳酸鈣沉淀的質量;
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)題意填空
(1)用符號或化學式表示:
①最輕的氣體是
 
;②人體中含量最多的物質
 
;③空氣中體積分數(shù)最大的氣體
 
;④兒童缺
 
會導致發(fā)育停滯.
(2)人體缺鈣會導致
 
,空氣中沒有二氧化碳會導致
 

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