分析 本題結(jié)合人體呼吸作用的四個(gè)環(huán)節(jié)來考查一氧化碳的毒性,解題時(shí)要結(jié)合生物、化學(xué)兩個(gè)學(xué)科知識經(jīng)過認(rèn)真分析后再作選擇.一氧化碳的毒性體現(xiàn)在它極易與人體血紅蛋白結(jié)合,從而使血紅蛋白失去了運(yùn)輸氧氣的能力,機(jī)體由于嚴(yán)重缺氧而死亡.
解答 解:當(dāng)人處在一氧化碳濃度較高的地方就會發(fā)生中毒,一氧化碳和氧氣可以同時(shí)通過肺的通氣進(jìn)入肺,再通過肺泡內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液,氧和一氧化碳都能與血紅蛋白結(jié)合,而一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力大得多,就使更多的血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合,又因?yàn)橐谎趸寂c血紅蛋白結(jié)合后分離極慢,而血紅蛋白的數(shù)量是有限的,這樣,就使氧失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會,而不能被血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,造成組織細(xì)胞缺氧.可見,煤氣中毒時(shí),障礙發(fā)生在氣體在血液中的運(yùn)輸過程.
故答案為:氣體在血液中的運(yùn)輸過程.
點(diǎn)評 本題就考查的知識點(diǎn)來說不難,但是題目將化學(xué)知識和生物知識結(jié)合,這需要從物質(zhì)的本質(zhì)上來認(rèn)識,這也是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵所在,因此同學(xué)們在學(xué)化學(xué)時(shí)要透過事物的表面現(xiàn)象,再深入揭示事物的本質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只有通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn) | B. | 反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃 | ||
C. | 都可以通過放熱反應(yīng)實(shí)現(xiàn) | D. | 都可以通過與單質(zhì)反應(yīng)實(shí)現(xiàn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 操作方法 |
A | CO2(SO2) | 適量NaOH溶液 | 洗氣 |
B | K2SO4(KOH) | 適量HCl溶液 | 蒸發(fā) |
C | CO2(CO) | 足量O2 | 點(diǎn)燃 |
D | FeCl2(CuCl2) | 足量鐵屑 | 過濾、蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH和C2H5OH含氫氧根,都屬于堿類物質(zhì) | |
B. | H表示氫元素,也可以表示一個(gè)氫分子,但不能表示氫氣 | |
C. | 若表示氧原子,則和都表示的是化合物,且都是氧化物 | |
D. | 表示鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其在化學(xué)反應(yīng)中易失去兩個(gè)電子而變?yōu)殛庪x子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都可燃燒,放出大量的熱 | B. | 都是無毒無害的氣體 | ||
C. | 燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水 | D. | 均在自然界中大量存在 |
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