19.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)既可以收集氧氣也可以收集二氧化碳的裝置是D.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣并用排水法收集的操作,下列敘述正確的是①②③(填數(shù)字序號(hào))
①先檢查裝置的氣密性,再加入藥品進(jìn)行制取
②先均勻加熱,再對(duì)著藥品部位集中加熱
③先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收集
④先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出.

分析 (1)氣體的收集裝置依據(jù)氣體的密度及水溶性等;
(2)據(jù)氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)原理解答;
(3)根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集,二氧化碳密度比空氣大,能與水反應(yīng),只能用向上排空氣法收集;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$ 2KCl+3O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣并用排水法收集的操作時(shí):①先檢查裝置的氣密性,再加入藥品進(jìn)行制取是正確的,否則裝置漏氣而收集不到氣體;②先均勻加熱,再對(duì)著藥品部位集中加熱是正確的,否則會(huì)受熱不均勻,會(huì)炸裂;③先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收集是正確的,否則會(huì)使收集的氣體不純;④先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出是錯(cuò)誤的,會(huì)使試管驟冷而使水沿著導(dǎo)氣管倒流使試管炸裂;故正確的是:①②③;
故答案為:(1)D; (2)2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$ 2KCl+3O2↑; (3)①②③.

點(diǎn)評(píng) 本題考查裝置的選擇、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì),老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn),要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣,如圖①②所示,老師告訴同學(xué)們,呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到①中澄清石灰水變渾濁,②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用澄清石灰水,針對(duì)②中的情況,師生共同開(kāi)始探究之旅.
【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想A:西者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想B:西者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:③中的軟塑料瓶變癟,④中氣球變大.
(2)小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低,小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),若仍利用該裝置,需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比.
(3)小光設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)②中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a.取少許該溶液于試管中,滴入足量的CaCl2(或BaCl2)溶液出現(xiàn)白色沉淀溶質(zhì)為碳酸鈉和氫氧化鈉
b.靜置上述溶液,取上層清液少許于另一只試管中,滴入幾滴酚酞溶液溶液變紅
寫(xiě)出步驟 a發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl(或Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl).
【反 思】氫氧化鈉溶液必須密封保存.
氫氧化鈉溶液暴露在空氣中易變質(zhì)的原因 (用化學(xué)方程表示)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)是由離子構(gòu)成的是( 。
A.氯化鈉B.氮?dú)?/td>C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.“節(jié)能降耗,保護(hù)環(huán)境”是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主題.
(1)人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料,如煤、石油和天然氣.過(guò)度使用化石燃料既造成能源危機(jī),又導(dǎo)致環(huán)境污染,下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤有關(guān)系的是ABC(填字母序號(hào)).
(2)西氣東輸工程在很大程度上緩解了我國(guó)能源區(qū)域分布不平衡的問(wèn)題,其輸送的是當(dāng)今世界上最重要的一種氣體燃料,請(qǐng)寫(xiě)出該氣體的主要成分甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)燃料的不充分燃燒不僅浪費(fèi)能源,而且污染環(huán)境,因此在日常生活中我們經(jīng)常采采取一定的措施來(lái)提高燃料的利用率,請(qǐng)你解釋下列下列做法的目的是:
①將煤塊改為蜂窩煤來(lái)做燃料增大煤與氧氣的接觸面積,使煤燃燒更充分.
②做飯時(shí)燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色或橙色時(shí),應(yīng)調(diào)整爐具的進(jìn)風(fēng)口使燃?xì)庠钪杏谐渥愕难鯕猓谷細(xì)獬浞秩紵?br />(4)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.請(qǐng)你為低碳生活提出一條合理的建議.少開(kāi)私家車(chē),盡量乘坐公交車(chē)出行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2015年10月,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦由于發(fā)現(xiàn)了青蒿素(C15H22O5)而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法不正確的是( 。
A.青蒿素是一種化合物
B.青蒿素的相對(duì)原子質(zhì)量為282g
C.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40
D.青蒿素中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為15:22:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.用化學(xué)符號(hào)填空.
(1)氦氣He;
(2)60個(gè)碳原子構(gòu)成的分子C60
(3)標(biāo)出硝酸鉀中氮元素的化合價(jià)K$\stackrel{+5}{N}$O3;
(4)地殼中含量最多的金屬元素的氧化物Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.過(guò)濾可以除去水中的所有雜質(zhì)
B.汽油能除去油污的原因是其有乳化作用
C.化石燃料是可再生能源
D.可以用肥皂水區(qū)別硬水和軟水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是(  )
A.減少氧氣的消耗
B.增大煤與氧氣的接觸面積,減少煤的浪費(fèi)
C.減少二氧化碳的排放
D.減少酸雨的形成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.實(shí)驗(yàn)室里用圖示裝置制取和收集某種氣體,由裝置可推知制取氣體的反應(yīng)一定是( 。
A.不需要加熱B.需要催化劑C.制取氧氣的反應(yīng)D.反應(yīng)物都是固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案