自然界中有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過后農(nóng)作物生長得更好.據(jù)估計地球上年均發(fā)生3l萬余次的閃電,每當電閃雷鳴之時,空氣中發(fā)生的一種反應(yīng)為:N2+O2
 放電 
.
 
2NO;已知32g氧氣和足量氮氣化合生成一氧化氮時要吸收180kJ的能量,假設(shè)某次閃電放出的能量為1.50×107 kJ,其中有
1
1000
的能量用于這一反應(yīng).求:
(1)此次閃電所產(chǎn)生的一氧化氮的質(zhì)量是多少千克?
(2)如果此次閃電生成的一氧化氮,在空氣中經(jīng)過一系列變化全部轉(zhuǎn)化為硝酸銨,那么這些一氧化氮相當于多少千克硝酸銨的含氮量?(精確到0.01)
考點:根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:有關(guān)化學方程式的計算
分析:(1)根據(jù)化學方程式計算出32g氧氣和足量的氮氣反應(yīng)生成NO的質(zhì)量,然后根據(jù)“1.50×107KJ×
1
1000
÷180KJ”計算出此次閃電用于這一反應(yīng)的能量是32g氧氣和足量的氮氣化合成一氧化氮時要吸收的能量的倍數(shù),再乘以32g氧氣和足量的氮氣反應(yīng)生成NO的質(zhì)量即可;
(2)根據(jù)化學式計算可知,此次閃電的生成物NO與硝酸銨的含氮量相等,據(jù)此列出比例式,就可計算出硝酸銨的質(zhì)量.
解答:解:(1)每次閃電用于生成一氧化氮的能量為:1.50×107 kJ×
1
1000
=1.50×104 kJ
設(shè)32 g氧氣和足量氮氣化合生成一氧化氮的質(zhì)量為X.
N2+O2
 放電 
.
 
2NO
32         60
32g        X
32
60
=
32g
x

X=60g 
設(shè)此次閃電所產(chǎn)生的NO的質(zhì)量是y.
N2+O2
 放電 
.
 
2NO      吸收能量
32g      60g      180 kJ
         y      1.50×104 kJ 
60g
y
=
180KJ
15000KJ

y=5000g=5Kg
(2)此次閃電一氧化氮的相當Z千克硝酸銨的含氮量.
2NO----------NH4NO3;
60            80
5Kg           Z
60
5kg
=
80
z

z=6.67kg
答:(1)此次閃電所產(chǎn)生的NO的質(zhì)量是5Kg..
(2)這些一氧化氮相當于6.67千克硝酸銨的含氮量.
點評:本題主要考查學生運用化學方程式進行計算的能力.學生需認真分析題意,找出相關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù),細心計算,才能正確解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,分類完全正確的一組是( 。
選項氧化物
AH2SO4Ba(OH)2H2SH2O2
B  NaHCO3Cu2(OH)2CO3KClCO
CHNO3NaOHCaCO3CuO
DHClNa2CO3CuSO4MnO2
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

某工廠化驗室用10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g滴加到20.0g鹽酸中(含幾滴酚酞試液,質(zhì)量忽略不計),混合液剛好由無色變成粉紅色時,可認為恰好反應(yīng).原鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

泉州是東亞文化之都,旅游資源豐富,請你一起領(lǐng)略泉州的魅力.
(1)泉州小吃“牛肉羹”的主要原料有牛肉、地瓜粉等,其中富含蛋白質(zhì)的是
 

(2)品嘗名茶“鐵觀音”習慣先聞茶香.從微粒的觀點解釋能聞到茶香的主要原因是
 

(3)泉州特色民俗表演“火鼎公婆”是利用木炭在鐵鍋中燃燒來制造“火鼎”效果,演員搖動扇子讓木炭燃燒更劇烈,其化學原理是
 
.木炭完全燃燒的化學方程式:
 

(4)泉州古民居“蠔殼厝”的建筑材料之一是海蠣殼.檢驗海蠣殼含有碳酸鹽的方法是
 
.(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).

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科目:初中化學 來源: 題型:

最近的霧霾天氣導致呼吸病患者增多.
(1)為了健康,建議人們出行時盡量戴口罩.防PM2.5的專用口罩使用了活性炭,這是利用了活性炭的
 
作用.
(2)下列行為中可造成環(huán)境污染的是
 

①鼓勵使用公共交通出行 
②隨意丟棄一次性快餐盒和塑料制品
③未經(jīng)處理的工業(yè)“三廢”直接排放
④植樹造林,加大綠化面積
⑤生活污水的任意排放
(3)根據(jù)相關(guān)資料顯示,機動車、燃煤、揚塵對 PM2.5的貢獻率超過了50%.為減少污染,需要對煤綜合利用.下面是煤的一種綜合利用方式,請你進行分析.
甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于下表:
物質(zhì)圖例: 
微觀
示意圖
 
①構(gòu)成丙物質(zhì)的元素質(zhì)量比是
 
,四種物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
(填化學式);
②甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

探究首飾中的金屬
隨著人們生活水平的提高,佩戴首飾已成為當今女性的一種時尚.在首飾中金屬制品占很大的比例,常用于制作首飾的金屬有金、銀、鉑(俗稱鉑金)、鈀(俗稱鈀金)等.某化學興趣小組在老師的幫助下,對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關(guān)的探究活動.請你參與他們的探究,并回答有關(guān)問題.
【探究活動1】鑒別真假黃金,并探究銅綠的組成.
【查閱資料】
1假黃金通常是黃銅(銅鋅合金);
2銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠;銅綠受熱易分解.
【實驗用品】“黃金”樣品、帶有銅綠的黃銅戒指、稀鹽酸、稀硫酸.
【實驗探究】
(1)鑒別“黃金”樣品的真假
請將實驗步驟和可能觀察到的現(xiàn)象填入如表中:
實驗步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)  論


 
 

該“黃金”樣品為黃銅
(2)探究銅綠的組成
【設(shè)計與實驗】
①小華從生滿銅綠的黃銅戒指上取下適量的干燥銅綠,按如圖所示裝置進行實驗.在實驗過程中觀察到:試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn),說明了銅綠中含有
 
元素;試管中的澄清石灰水變渾濁,說明了銅綠中含有
 
元素.
②小華取下①中少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物,放入另一支試管中,加入少量稀硫酸,充分反應(yīng)后,觀察到溶液變?yōu)樗{色,說明銅綠中含有
 
元素.
【實驗結(jié)論】銅綠是由
 
 種元素組成的.
③實驗證明銅綠的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2(OH)2CO3】,則銅綠受熱分解的化學方程式是
 

④根據(jù)銅綠的組成,請你猜測銅綠可能是由銅與空氣中的氧氣及
 
、
 
共同作用而形成的.
【探究活動2】探究銀、鉑和鈀的金屬活動性.
【查閱資料】鈀(Pd)、鉑都呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品.
【實驗用品】鈀絲、鉑絲、硝酸銀溶液、氯化鈀(PdCl2)溶液、儀器任選.
(1)利用上述藥品探究銀、鉑和鈀的金屬活動性強弱,你的實驗方案是:
 

(2)實驗證明,鈀、銀、鉑的金屬活動性強弱順序是:銀>鈀>鉑,請你將上述涉及到的金屬:金、銅、鋅、鈀、銀、鉑的金屬活動性,按由強到弱的順序排列出來(用元素符號填寫)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某探究小組的同學用H2SO4、Ba(NO32、NaOH、K2CO3四種溶液進行“復分解反應(yīng)發(fā)生條件及應(yīng)用”的實驗探究. 
查閱資料得知:K2CO3溶液呈堿性
(1)將四種溶液兩兩混合,其中用H2SO4與另三種溶液分別混合的現(xiàn)象如下表:寫出產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象的反應(yīng)的化學方程式
 

Ba(NO32NaOHK2CO3
H2SO4白色沉淀無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣體
(2)小麗同學受到課本HCl和NaOH反應(yīng)微觀示意圖的啟發(fā),發(fā)現(xiàn):實驗中的H2SO4與NaOH混合雖然“無明顯現(xiàn)象”,但實際上發(fā)生了化學反應(yīng),其反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O.同理H2SO4與K2CO3發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)是
 
.由此,同學們總結(jié)得出:復分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有
 
或有
 
或生成.
(3)若將原四種溶液混合反應(yīng)后過濾,其濾液經(jīng)檢驗,溶液呈堿性且不含Ba2+、SO42-,則濾液中一定存在的離子是
 
(填離子符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器.

(1)從圖1的裝置中任意選擇一種儀器,寫出它的名稱:
 
,簡要說出它的用途:
 

(2)寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式:
 
,用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的
 
(填標號).
(3)實驗室制取二氧化碳選擇的藥品是
 
 
.收集二氧化碳通常選擇圖2中的
 
(填標號)儀器進行組合.欲收集滿一瓶二氧化碳氣體,收集一段時間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來應(yīng)進行的操作是
 
;若火焰不熄滅,則可能的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如下.
溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
30℃時,向124g K2CO3固體中加入100g水,充分溶解后升溫至40℃,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
②曲線上M點的含義是
 

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同步練習冊答案