分析 【實驗準備】(1)根據(jù)配置溶液的操作分析用到的儀器,根據(jù)稀釋濃硫酸的要求及注意的事項分析;
(2)根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素分析需要控制的變量;
【方案一】根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度比較金屬的活潑性;
【方案二】(1)根據(jù)檢查裝置氣密性的原理分析;
(2)根據(jù)鎂與硫酸的反應(yīng),寫出反應(yīng)的方程式;
【方案三】根據(jù)鎂鋁與氧氣的反應(yīng)設(shè)計實驗.
解答 解:【實驗準備】(1)用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液.除了需要上述儀器外,還 需要用到量筒量取濃硫酸以及水的體積,;在稀釋濃硫酸時,一定要把濃硫酸慢慢注入水中,并不斷攪拌,且不可將水倒入濃硫酸中;
(2)由于金屬體積的大小影響與酸反應(yīng)的速率.所以,要求兩種金屬片表面積相同的原因是控制變量;
【方案一】由于鎂比鋁的活動性強,所以,與硫酸反應(yīng)時鎂比鋁反應(yīng)更劇烈;
【方案二】(1)如果裝置不漏氣,針筒的活塞被拉出一段后,針筒內(nèi)壓強變小,在大氣壓的作用下,活塞一段時間后又回到原來的位置;
(2)鎂與硫酸反應(yīng)生成了硫酸鎂和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Mg+H2S04═MgS04十H2↑;要比較兩種金屬活動性強弱,可以測定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時間;還可測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積;
【方案三】由于鎂、鋁的活潑性不同,在空中與氧氣的反應(yīng)不同.所以,比較鎂和鋁的金屬活動性強弱,設(shè)計實驗是:將鎂條、鋁條分別在空氣中點燃,比較現(xiàn)象.或者鎂與鋁鹽溶液反應(yīng)等.
故答案為:
【實驗準備】(1)量筒 把濃硫酸慢慢注入水中; (2)控制變量;
【方案一】鎂比鋁的金屬活動性強;
【方案二】(1)不漏氣; (2)Mg+H2S04═MgS04十H2↑,相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積;
【方案三】將鎂條、鋁條分別在空氣中點燃,比較現(xiàn)象.
點評 本題是一道綜合知識題目,考查的角度較廣,難度較大,要求學(xué)生具有分析和解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將該白色固體置于足量蒸餾水中 | 白色固體全部溶解 | 固體可溶于水 |
② | 取少量①所得溶液,向其中滴加酚酞,并振蕩. | 溶液變紅 | 溶液為堿性 |
③ | 取少量①所得溶液放入試管中,滴加過量,待充 分反應(yīng)后,滴加數(shù)滴無色酚酞試液. | 有白色沉淀生成 溶液變紅色 | 該白色固體為氫氧化 鈉和碳酸鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
食物 | 蘋果 | 葡萄 | 牛奶 | 玉米 |
PH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
沉淀物 | Cu(OH)2 | Fe(OH)3 | Fe(OH)2 |
開始沉淀pH | 4.7 | 2.7 | 7.6 |
完全沉淀pH | 6.7 | 3.7 | 9.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑 | 操作方法 |
A | CO2 | HCl | 硝酸銀溶液 | 通入足量的硝酸銀溶液的 洗氣瓶后,干燥 |
B | 碳粉 | 氧化銅 | 一氧化碳 | 通入足量的一氧化碳加熱 |
C | 稀硝酸 | 硫酸 | 氫氧化鋇溶液 | 加入適量的氫氧化鋇溶液,過濾 |
D | 氯化鈉溶液 | 碳酸鈉 | 稀鹽酸 | 加入過量的稀鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 8g | B. | 18g | C. | 22g | D. | 32g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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