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7.納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產品,如圖是生產納米碳酸鋇的工藝流程,請回答下列問題:
(1)試劑A名稱是稀鹽酸,試寫出其與BaCO3反應的化學方程式BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑.
(2)操作1名稱為過濾,操作2所得主要副產物為KCl(填化學式),操作3為洗滌、檢驗和烘干,其中洗滌的作用是除去碳酸鋇固體表面的雜質,檢驗洗滌是否干凈可選用試劑為AgNO3(填化學式)溶液.
(3)上述流程中可循環(huán)利用的物質是CO2
(4)資料:二氧化硅難溶于水,但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質反應.某同學根據資料重新設計方案提純碳酸鋇:取碳酸鋇和二氧化硅混合物,滴加足量的氫氧化鈉溶液,過濾,洗滌,烘干得碳酸鋇固體.

分析 (1)根據碳酸鋇能與稀鹽酸反應生成氯化鋇、水、二氧化碳分析;
(2)根據過濾可用于分離難溶性的物質,氫氧化鉀和二氧化碳生成碳酸鉀和水,碳酸鉀和氯化鋇反應生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鉀,氯化鉀與硝酸銀可產生白色氯化銀沉淀,可采取滴加硝酸銀的方法檢驗洗滌干凈;
(3)根據可循環(huán)利用的物質的特點:既是某反應的生成物又是另外反應的反應物,利用流程圖判斷其中循環(huán)利用的物質;
(4)利用二氧化硅與碳酸鋇分析.

解答 解:(1)根據反應后生成氯化鋇,由碳酸鋇能與鹽酸反應生成氯化鋇、水、二氧化碳,可判斷所加入的試劑A應為稀鹽酸,反應的化學方程式為BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑;
(2)根據操作后得到溶液與固體,利用過濾操作的特點,可判斷操作1為過濾;氫氧化鉀和二氧化碳生成碳酸鉀和水,碳酸鉀和氯化鋇反應生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鉀,所以操作2所得主要副產物為氯化鉀;操作3為洗滌、檢驗和烘干,其中洗滌的作用是除去碳酸鋇固體表面的雜質;操作為檢驗洗滌干凈,利用氯化鉀能與硝酸銀產生白色沉淀,可向洗滌后的溶液中滴加硝酸銀檢驗洗滌后的溶液中不再含有氯化鉀,以證明洗滌干凈;
(3)在向碳酸鋇中加入稀鹽酸時產生的二氧化碳氣體可通入氯化鋇溶液中,與氫氧化鉀、氯化鋇的混合溶液發(fā)生反應得到碳酸鋇,即二氧化碳在過程中可進行循環(huán)利用;
(4)由題干可知“二氧化硅難溶于水,但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質反應”,又因為碳酸鋇可以與氫氟酸反應,所以為除去碳酸鋇與二氧化硅中的二氧化硅,利用二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應生成可溶性的硅酸鈉,可向混合物中加入過量氫氧化鈉溶液以完全除去二氧化硅,經過過濾,洗滌,烘干得碳酸鋇固體.
故答案為:
(1)稀鹽酸;BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑;
(2)過濾;KCl;除去碳酸鋇固體表面的雜質;AgNO3;
(3)CO2
(4)氫氧化鈉溶液.

點評 通過流程圖的分析,明確生產過程中所涉及的物質性質及變化規(guī)律,體現運用知識分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某化學學習小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱設計了如下實驗方案.

實驗準備:
(1)用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液.現有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還 需要的儀器有量筒;在稀釋時,一定要酸入水,并不斷攪拌.
(2)準備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條,并除去表面的氧化膜.要求兩種金屬片表面積相同的原因是控制變量.
【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條,分別與相同體積相同質量分數的硫酸反應,觀察到鎂比鋁反應更劇烈,說明鎂比鋁的金屬活動性強.
【方案二】
(1)連接儀器組裝成如圖所示實驗裝置.某學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置,你認為該裝置是否漏氣?不漏氣.
(2)依次進行鎂、鋁與硫酸反應,寫出鎂與硫酸反應的化學方程式:Mg+H2S04═MgS04十H2↑;
要比較兩種金屬活動性強弱,可以測定兩種金屬與硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間;還可測定相同時間內產生的氣體體積.
【方案三】請設計一個與上述實驗不同的方案,比較鎂和鋁的金屬活動性強弱:將鎂條、鋁條分別在空氣中點燃,比較現象.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.根據如圖1回答問題:

(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:①酒精燈,②集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣應選用的裝置是A、F(填字母),該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)檢驗裝B置氣密性時,需要先往長頸漏斗(填儀器名稱)中加水液封,然后關閉活塞K后繼續(xù)往該儀器中加水,若觀察到長頸漏斗中液面不下降(或形成液柱)則氣密性良好.
(4)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了控制反應速率,得到平穩(wěn)的氨氣流,應選擇的發(fā)生裝置是C.(選填字母)
(5)用G裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉,發(fā)現玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是(用化學方程式表示)2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.
(6)為完成上述實驗,用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與乙圖中a(選填“a”或“b”)處刻度線保持水平.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列圖象不能 正確反映其對應變化關系的是( 。
A.
加熱一定質量的高錳酸鉀制取氧氣
B.
向等質量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質量分數相同的足量的稀鹽酸
C.
氫氣和過量的氧氣在密閉容器中完全反應
D.
向一定質量的氯化鐵和稀鹽酸的混合溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是(  )
A.為提高農作物產量,大量使用化肥和農藥
B.可利用氮氣和氧氣的沸點不同,分離液態(tài)空氣制氧氣
C.“真金不怕火煉”是說黃金熔點很高
D.白色污染就是廢棄的白色物質引起的污染

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.為保證實驗安全,取得預期實驗效果,養(yǎng)成良好的實驗習慣.我們應掌握正確的實驗操作并遵循化學實驗的安全規(guī)則,下列做法正確的是ABEF.
A.洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是:管口向下,倒扣在試管架上.
B.濃硫酸沾到皮膚上,應立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.
C.滴瓶上的滴管用過后,先用水洗凈再放回原瓶.
D.在托盤天平的兩盤上各放一張質量相等的白紙,將氫氧化鈉固體放在左盤中紙上稱量.
E.組裝氣體制備裝置時,遵循自下而上,先左后右的原則.
F.用pH試紙測定溶液的酸堿度時,先將一小片pH試紙放在表面皿上,再將待測液滴到pH試紙上,觀察顏色變化與標準比色卡對比,記錄pH值.
G.蒸發(fā)結束后用手將蒸發(fā)皿從鐵圈上拿下來.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖是從元素周期表第Ⅶ主族截取的局部圖,圖中的四種元素影響著我們的生活.下面是根據圖示信息的一些說法,其中錯誤的是( 。
A.這四種元素都屬于非金屬元素B.這四種元素具有相似的化學性質
C.1個氯原子的質量約是35.45gD.氟原子核外電子數為9

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列除去雜質的方法中,正確的是( 。
選項物質少量雜質除雜質的方法
AK2CO3溶液KCl加適量稀鹽酸
BCaCl2溶液HCl加過量碳酸鈣,過濾
CKCl固體MnO2加水溶解,過濾
DCO2CO點燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.根據下列粒子的結構示意圖,回答問題:

(1)屬于同種元素的是B、D;(填選項字母,下同).
(2)具有相對穩(wěn)定結構的是A、C、D;
(3)屬于陰離子的是C;
(4)屬于金屬元素原子的是B、E.

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