分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)據(jù)用注射器F檢查裝置E的氣密性時,向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端,將注射器F連接到裝置B的導管口處,緩慢拉動注射器F的活塞,觀察現(xiàn)象;通常情況下,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣。
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(4)濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥二氧化碳,氧氣能夠支持燃燒.
解答 解:(1)標有①的儀器名稱是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:集氣瓶.
(2)用注射器C檢查裝置E的氣密性時,向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端,將注射器F連接到裝置B的導管口處,緩慢拉動注射器的活塞,觀察到長頸漏斗末端有氣泡逸出,表示裝置B的氣密性良好;
實驗室制取氫氣不需要加熱,應選擇的發(fā)生裝置為A裝置;氫氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集,氫氣不溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,利用排水法收集的氫氣比較純凈;
氫氣與空氣或氧氣混合達到爆炸極限時,遇明火會發(fā)生爆炸,為保證安全,點燃氫氣前,應進行的操作是驗純.若選用裝置F、G測定生成H2的體積,儀器連接順序為a→c→b→d;
(3)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;欲從完全反應后的剩余物中回收MnO2,實驗操作步驟是過濾、烘干;
若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置,應進行的改進是在試管口塞一團棉花.
實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;實驗后分析廢液的成分呈酸性,則廢液中一定含有的溶質是氯化鈣和氯化氫.
(4)濃硫酸的作用是干燥二氧化碳;
觀察圖乙中的現(xiàn)象是蚊香燃燒更劇烈,說明有氧氣產生,即過氧化鈉和二氧化碳反應生成了氧氣;
甲中和過氧化鈉混合的二氧化碳是干燥的,不容易和過氧化鈉反應,因此沒有反應的二氧化碳能使燃燒的蚊香熄滅,而乙中的二氧化碳中含有水蒸氣,容易和過氧化鈉反應生成氧氣,由資料和實驗可得出的結論是濕潤的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應.
故填:干燥二氧化碳;蚊香燃燒更劇烈;濕潤的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應.
答案:
(1)集氣瓶;
(2)浸沒長頸漏斗末端;長頸漏斗末端有氣泡逸出;A;C;驗純.c→b→d;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;②⑤;在試管口塞一團棉花;
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;HCl、CaCl2
(4)干燥二氧化碳;蚊香燃燒更劇烈;濕潤的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 撲滅森林火災,可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶 | |
B. | 室內電器著火,先切斷電源,再用滅火器滅火 | |
C. | 把燃氣熱水器安裝在浴室內 | |
D. | 油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴禁煙火 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸 | |
B. | 在試管中加熱高錳酸鉀 | |
C. | 等質量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應 | |
D. | 向含有HCl和CaCl2的混合溶液中加入Na2CO3溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱一定質量的高錳酸鉀制取氧氣 | |
B. | 向等質量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質量分數(shù)相同的足量的稀鹽酸 | |
C. | 氫氣和過量的氧氣在密閉容器中完全反應 | |
D. | 向一定質量的氯化鐵和稀鹽酸的混合溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質 | 少量雜質 | 除雜質的方法 |
A | K2CO3溶液 | KCl | 加適量稀鹽酸 |
B | CaCl2溶液 | HCl | 加過量碳酸鈣,過濾 |
C | KCl固體 | MnO2 | 加水溶解,過濾 |
D | CO2 | CO | 點燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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