分析 (1)根據(jù)材料的分類知識進(jìn)行分析;
(2)由質(zhì)量守恒定律和方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行書寫,以及根據(jù)反應(yīng)類型的特點判斷反應(yīng)類型;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;溴單質(zhì)和銀在氧化銅作用下,能夠重新生成溴化銀,說明氧化銅在反應(yīng)中起到催化劑的作用.
解答 解:(1)銅螺絲屬于金屬單質(zhì),塑料腳套屬于有機(jī)合成材料,故填:銅螺絲,塑料腳套;
(2)銅生銹是銅與空氣中的水和二氧化碳起作用,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3;該反應(yīng)符合多變一的特點,故屬于化合反應(yīng)
(3)在強(qiáng)光照射下,溴化銀分解成溴單質(zhì)和銀的化學(xué)方程式為:2AgBr$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{氧化銅}$2Ag+Br2;
當(dāng)光線變暗時,溴單質(zhì)和銀在氧化銅作用下,又重新生成溴化銀,玻璃顏色變淺,氧化銅在該反應(yīng)中起催化作用.
故答案為:(1)銅螺絲;塑料腳套;(2)2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3;化合(3)2AgBr$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{氧化銅}$2Ag+Br2;催化.
點評 本題難度不大,利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式以及掌握物質(zhì)的分類等是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 三大化石燃料是指煤、石油和天然氣 | |
B. | 此過程中電解水裝置中產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比等于2:1 | |
C. | 該方法獲得的生物柴油如獲得成功推廣,溫室效應(yīng)將完全消除 | |
D. | 氫能、風(fēng)能、太陽能都屬于綠色能源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 活性炭能除去水中的異味 | |
B. | 煤的使用給人類帶來很多方便且不會對環(huán)境造成不良影響 | |
C. | 吸煙有害健康 | |
D. | 油鍋著火可用鍋蓋蓋滅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ② |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1 | 取少量濾液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,振蕩,靜置 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想三是正確的 |
2 | 取步驟1反應(yīng)后的混合液過濾后,取濾液少量于試管中加入無色酚酞試液(填指示劑) | 溶液變紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 所用試劑或方法 |
A | 檢驗一瓶氣體是否為CO2 | 燃著的木條 |
B | 鑒別氫氧化鈉溶液和飽和石灰水 | 升高溫度 |
C | 分離鐵粉和銅粉混合物 | 稀硫酸 |
D | 除去NaOH溶液中的Na2CO3 | 氫氧化鈣溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X中所含元素的質(zhì)量比為1:1 | |
B. | 二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用 | |
C. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,X的化學(xué)計量數(shù)是4 | |
D. | 反應(yīng)前后Mn元素的化合價不變 |
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