【題目】為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:

A. 水樣呈黃色,有異味 B.水樣渾濁,有固體小顆粒。

現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:

⑴向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進(jìn)行過濾,除去固體小顆粒,在此操作中:

①玻璃棒所起的作用是________

②操作前需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是_______(填序號)。

(2)若過濾結(jié)束,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是①___________,②________________。

(3)除去水樣中的顏色和異味可向濾液中加入活性炭,利用其_________性,該過程屬于________變化(填“物理”或“化學(xué)”)

(4)同學(xué)們想知道所得濾液是否是純凈物,可接著對濾液進(jìn)行__________(填操作方法)。

【答案】 引流 D 濾紙破損 儀器本身不干凈 吸附 物理 蒸發(fā)

【解析】(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進(jìn)行過濾,可除去不可溶性的雜質(zhì);①玻璃棒的作用是引流②根據(jù)過濾器制作的流程,可知D圖不正確;(2)若濾液仍然渾濁,其原因可能是濾紙破損、液面高于濾紙的邊沿、儀器本身不干凈等;(3)向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程沒有新物質(zhì)生成,屬于屬于物理變化;(4) 對濾液進(jìn)行蒸發(fā)后,沒有固體出現(xiàn),證明是純凈物,反之為混合物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確描述對應(yīng)關(guān)系的是( 。

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲利用廢銅制取硫酸銅,設(shè)計了如下兩個實驗方案

從綠色化學(xué)的視角考慮,你認(rèn)為哪一個方案更合理?方案_________(選填”)。你認(rèn)為該方案更合理的依據(jù)是_______________(至少答出一條)。

(2)實驗室中有一瓶未知濃度的硫酸銅溶液,為了測定其定量組成,小穎同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如圖1所示的探究實驗,圖2為反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系:

根據(jù)上述信息,請你回答下列問題:

①圖2B點對應(yīng)溶液里所含的溶質(zhì)為____________(填化學(xué)式)。

②試計算:該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________(計算結(jié)果精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個圖象,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(

A. 等質(zhì)量的木炭分別在足量的空氣和氧氣中燃燒

B. 銅片在空氣中加熱

C. 加熱一定量的氯化鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

D. 20℃時,向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

A B C D E

(1)仔細(xì)觀察A圖,錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是

(2)圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗,可通過觀察 (現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果。

(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì),你認(rèn)為用 (填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好。由此可知,二氧化碳在生活中可用于 。

(4)若要收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用,最好用排水法收集。

①用下列方案收集氧氣,其中最合理的是 (填字母)。

②用排水法收集氧氣的理由是: 。

(5)在實驗探究過程中,有同學(xué)提出:能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少?

小組同學(xué)查閱資料得出的結(jié)論是:能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~50%之間。這時小陸同學(xué)又提出:能否使實驗數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些?小組同學(xué)又略經(jīng)討論,進(jìn)行實驗,得到的現(xiàn)象如圖所示:

這時,小張同學(xué)脫口而出:“氧氣約占36%時就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”,而其他同學(xué)立即反對,你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為 (實驗數(shù)據(jù)均取整數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀﹣微觀﹣符號三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式,請結(jié)合圖回答下列問題:

示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是 ______ 填序號;

、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有 ______ 填序號;D物質(zhì)中陰離子結(jié)構(gòu)示意圖 ______

參加反應(yīng)的A、B兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 ________

(4)寫出B物質(zhì)分解的化學(xué)方程式________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈦和鈦合金被認(rèn)為是 21 世紀(jì)的重要材料,他們具有很多優(yōu)良的性能,如熔點高,密度小,可塑性好等。以鈦鐵礦(主要成分為 FeTiO3,同時含有少量的 Fe2O3、FeO等)為原料制 TiO2,再由 TiO2制金屬 Ti 的工藝流程如下:

(查閱資料)鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)。

(1)寫出工藝流程中生成硫酸鐵的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)。

(2)操作 2 的名稱是_______

(3)工藝流程中,水解屬于_______變化。

(4)工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中,用金屬鎂和TiCl4反應(yīng)的方法制備 Ti,氬氣的作用是___。

(5)反應(yīng)物中的濃硫酸在實驗室常用來干燥氣體,這是因為濃硫酸具有________性。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】6分下表是CaOH2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)。請回答下列問題:

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

CaOH2

0.19

0.17

0.14

0.12

0.09

0.08

NaOH

31

91

111

129

313

336

1依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制了CaOH2和NaOH的溶解度曲線,下圖中能表示NaOH溶度曲線的是 填“A”或“B”;

2將一瓶接近飽和的CaOH2溶液變成飽和溶液,具體措施有:

①加入氫氧化鈣 ②升高溫度 ③降低溫度 ④加入水 ⑤蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度 ⑥加入生石灰。

其中措施正確的是 ;

A.②④⑥ B.③④ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥

320℃時,191g飽和NaOH溶液,蒸發(fā)10g水后,再恢復(fù)到20℃,可析出NaOH固體的質(zhì)量為 ;

4現(xiàn)有20℃時CaOH2的飽和溶液甲,向其中加入一定量CaO后得到溶液乙,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量

填“>”、“<”或“=”;

5現(xiàn)有60℃時含CaOH2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液,若要得到較純凈的NaOH固體,應(yīng)采取的物理方法是

620℃時,欲測定NaOH溶液的pH,若先將pH試紙用蒸餾水潤濕,再進(jìn)行測定,則所測溶液的pH 填“偏大”、“偏小”或“不受影響”。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是四個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中不同的圓圈代表不同的原子,其中能表示置換反應(yīng)的是(

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