分析 (1)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,反應(yīng)沒有現(xiàn)象,無法判斷反應(yīng)的進(jìn)行.二氧化碳是氣體,生成物中沒有氣體,可以借助壓強(qiáng)的變化來判斷.解答本題時,認(rèn)真觀察圖示,分析實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)的原理及依據(jù)、設(shè)計(jì)思路等,能否以此判定二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng);
(2)①根據(jù)氫氧化鈉能夠和硫酸反應(yīng),再滴加硫酸銅溶液不會產(chǎn)生沉淀說明氫氧化鈉反應(yīng)了分析;
③根據(jù)氫氧化鈉溶液加水會使溶液的pH變小,但不會等于或小于7進(jìn)行分析.
解答 解:(1)B、裝置中的燒瓶充滿了二氧化碳?xì)怏w,通過膠頭滴管加入少量的氫氧化鈉,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,形成噴泉,現(xiàn)象明顯,故方案可行;
A、瓶內(nèi)的二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,壓強(qiáng)減小,在大氣壓的作用下,U形管內(nèi)水柱左側(cè)升高甚至進(jìn)入瓶中,現(xiàn)象明顯,故方案可行;
C、二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,反應(yīng)沒有現(xiàn)象,無法判斷反應(yīng)的進(jìn)行,故方案不可行;
D、通入二氧化碳時,二氧化碳被左側(cè)的錐形瓶中石灰水吸收了,右錐形瓶內(nèi)沒有現(xiàn)象,因此不能判斷二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),故方案不可行;
故選CD;
(2)①氫氧化鈉和足量的稀硫酸反應(yīng)后會消失,因此滴加硫酸銅溶液不會產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,因?yàn)闅溲趸c和硫酸銅反應(yīng)會產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)的方程式為:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
②因?yàn)橄♂寶溲趸c溶液時,堿性減弱,溶液的pH變小,但是不能等于或小于7,如果pH小于7,說明氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),氫氧化鈉消失,最后的溶液顯酸性,可以證明氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
故答案為:①足量的硫酸溶液或足量的稀硫酸;2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
②因?yàn)橄♂寶溲趸c溶液時,堿性減弱,溶液的pH變小,但是不能等于或小于7,如果pH小于7,說明氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)(意思基本表達(dá)到位即可).
點(diǎn)評 本題屬于實(shí)驗(yàn)方案評價題,主要考查了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)及氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)的知識,解題的關(guān)鍵是:認(rèn)真觀察圖示,獲取相關(guān)信息,結(jié)合二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)的知識,分析實(shí)驗(yàn)的目的、原理,設(shè)計(jì)思路,現(xiàn)象是否明顯等,從而對方案進(jìn)行評價.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe2O3→Fe | B. | BaCl2→Ba(NO3)2 | C. | CuO→Cu(OH)2 | D. | AgNO3→Ag |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃鹽酸 | B. | 濃硫酸 | C. | 氯化鈉溶液 | D. | 濃硝酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1向a試管中加入少量NaCl晶體 | 產(chǎn)生氣泡速度不變 | 鈉離子對反應(yīng)速度無影響 |
2向b試管中加入少量硫酸鈉晶體 | 產(chǎn)生氣泡速度不變 | 猜想①不成立 |
3向c試管中加入少量Cu粉 | 產(chǎn)生氣泡速度明顯加快 | 猜想④成立 |
4向d試管中加入少量CuSO4粉末 | 產(chǎn)生氣泡速度,與第3步c試管的速度幾乎一樣快 | 猜想③成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣不充足,紙不會燃燒 | |
B. | 紙被水淋濕,紙的著火點(diǎn)降低 | |
C. | 水蒸發(fā)時吸收熱量,溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn) | |
D. | 酒精燃燒時產(chǎn)生熱量少,溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn) |
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