16．用符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氫原子2H；   
（2）硫酸根離子SO42-．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氫原子，就可表示為：2H；
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故硫酸根離子可表示為：SO42-；
故答案為：（1）2H；（2）SO42-；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．HB．CO2C．O2D．Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．卟啉鐵（C34H32ClFeN4O4）對(duì)人體缺鐵性貧血有顯著療效．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．卟啉鐵中含有5種元素
B．1個(gè)卟啉鐵分子中含有34個(gè)碳原子
C．卟啉鐵中碳、氫元素的質(zhì)量比為17：16
D．“缺鐵性貧血”中的“鐵”指單質(zhì)鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．廣西高鐵建設(shè)中，常用鋁和氧化鐵（Fe2O3）高溫條件下，反應(yīng)生成熔融狀態(tài)下的鐵單質(zhì)對(duì)鋼軌中的縫隙進(jìn)行焊接．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+2Al $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ X+2Fe，則X的化學(xué)式為（　　）
A．O2B．H2OC．AlOD．Al2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素是Al．
（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體O2．
（3）空氣中含量最多的氣體是N2．
（4）正二價(jià)的銅元素$\stackrel{+2}{Cu}$．
（5）3個(gè)鈉離子3Na+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．只能加快反應(yīng)速率
B．是二氧化錳
C．任何反應(yīng)都需要催化劑
D．質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行了與氧氣有關(guān)的一系列實(shí)驗(yàn)探究．
（一）探究空氣中氧氣的含量．甲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾，水注入集氣瓶．（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示）回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒，放出大量的熱，生成大量白煙；燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶約$\frac{1}{5}$處．反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）乙用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：裝置氣密性不好，紅磷量不足．
（3）丙也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過(guò)用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？不會(huì)；碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，沒(méi)有產(chǎn)生壓強(qiáng)差．
（4）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出改進(jìn)方案（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是誤差少或無(wú)污染．
（二）探究氧氣的性質(zhì)
（1）下列A、B兩圖是一同學(xué)進(jìn)行的物質(zhì)在氧氣中燃燒的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答有關(guān)問(wèn)題．
物質(zhì)現(xiàn)象
在空氣中在氧氣中
鐵絲紅熱劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
硫微弱的淡藍(lán)色火焰明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體
B中反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．兩集氣瓶中都預(yù)先裝有少量水，但作用不同，A中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底，引起集氣瓶炸裂．
（2）圖C是某同學(xué)為證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為不能（填“能”或“不能”）達(dá)到到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，如果不能�?qǐng)說(shuō)明改進(jìn)措施還增加一個(gè)盛有空氣的集氣瓶作對(duì)比實(shí)驗(yàn)．（如果能則該問(wèn)題不必回答）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．用金屬汞作溫度計(jì)中的液體B．用銅制電線
C．用二氧化碳作溫室氣體肥料D．用大理石作裝飾材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于水中溶有一定量氧氣
B．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C．二氧化碳、高錳酸鉀和雙氧水中都含有氧氣
D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

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