10．在銀杏果中含有銀杏酸（銀杏酸化學(xué)式為C22H34O3），下列有關(guān)銀杏酸的說法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是22：34：3
C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．由三種非金屬元素組成

分析 A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)碳、氫、氧三種元素的分類進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、銀杏酸是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是（12×22）：（1×34）：（16×3）≠22：34：3，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是（12×22）：（1×34）：（16×3）=132：17：24，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、碳、氫、氧三種元素均為非金屬元素，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算等進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．乙炔（化學(xué)式為C2H2）是一種重要的有機(jī)化工原料，以乙炔為原料在不同的反應(yīng)條件下可以轉(zhuǎn)化成多種化合物．乙炔氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰（氧炔焰），工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬構(gòu)件．現(xiàn)在讓我們一起對乙炔燃燒（氧炔焰）的產(chǎn)物進(jìn)行探究．
【查閱資料】當(dāng)還原性氣體中混有水蒸汽時(shí)，則難以還原氧化銅．
濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳和一氧化碳反應(yīng)．
【提出問題】乙炔燃燒的產(chǎn)物中除水外主要還有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想：①一定有二氧化碳；②可能有一氧化碳．
根據(jù)上述兩種物質(zhì)的猜想設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的A試劑和足量的濃硫酸，將剩余氣體通過熾熱的氧化銅，觀察現(xiàn)象，則A試劑是澄清石灰水．
【證據(jù)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)（1）：若觀察到裝有A試劑的瓶中澄清的石灰水變渾濁，則猜想①成立．
實(shí)驗(yàn)（2）：若觀察到氧化銅黑色粉末變變紅，則猜想②成立．
【分析與交流】
（1）若將乙炔燃燒的產(chǎn)物先通入足量的濃硫酸，再依次通過灼熱的氧化銅和足量A試劑，一會(huì)兒后，若分別出現(xiàn)上述（2），（1）現(xiàn)象．據(jù)此現(xiàn)象不能（填“能”或者“不能”）判斷猜想①成立，原因是原因是CO與CuO反應(yīng)生成了CO2
（2）若將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的濃硫酸和足量A試劑，再將剩余氣體通過熾熱的氧化銅，一會(huì)兒后，氧化銅無明顯變化，能否證明猜想②不成立？不能（填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答（裝置用序號(hào)表示）

（1）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體．硫化氫氣體的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)推斷；實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D，氣體應(yīng)從該裝置b端通入．
（2）小明同學(xué)準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是D（填字母），寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí)，加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是先檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，在盛冷水燒杯中放入甲、乙兩支試管（試管中都有未溶解的該溶液的溶質(zhì)），若使甲試管中晶體減少，乙試管中晶體增加，需向燒杯中加入的物質(zhì)是（　�。�
A．氯化鈉B．硝酸鉀C．硝酸銨D．氫氧化鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　　）
①原子一定比分子小
②最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子
③濃溶液一定是飽和溶液；稀溶液一定是不飽和溶液．
④同種元素在同一化合物中不一定顯示一種化合價(jià)．
⑤單質(zhì)也可以發(fā)生分解反應(yīng)．
⑥凡金屬與酸發(fā)生的置換反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量一定增加．
A．①②④⑤B．①③④⑥C．①②③⑤D．①②③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．植物進(jìn)行光合作用可表示為：水+二氧化碳 $→_{葉綠素}^{光}$ 淀粉+氧氣，據(jù)此可知淀粉的組成一定含有的元素是（　　）
A．碳、氫和氧B．碳、氧C．氫、氧D．碳、氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空
（1）兩個(gè)氧原子2O      
（2）一個(gè)氮分子N2
（3）兩個(gè)鈣離子2Ca2+       
（4）一個(gè)硫酸根離子SO42-
（5）2H2O中前面的“2”的含義是水分子的個(gè)數(shù)為2右下角“2”的含義是1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．請回答下列問題：

（1）寫出甲圖玻璃管①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅色粉末變成黑色
（2）甲圖中裝置的不足之處是：沒有尾氣處理
（3）請寫出試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（4）乙圖實(shí)驗(yàn)利用了銅片良好的導(dǎo)熱性，銅片上白磷能燃燒而水中白磷不燃燒，這一對比說明燃燒需要氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下面是元素周期表中1-18號(hào)元素元素原子核外電子排布，我們對它進(jìn)行研究：
 
（1）第16號(hào)元素屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易失（填“得”或“失”）電子；
（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)關(guān)系密切；元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定
（3）在同一族中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有最外層電子數(shù)相同（任寫一點(diǎn)）；
（4）已知碘元素的原子核外有5個(gè)電子層，最外層電子數(shù)與氯原子相同，則碘元素在元素周期表中處于第五周期，碘單質(zhì)的化學(xué)式為I2，把碘和鋁粉混合后，滴上幾滴水，觀察到反應(yīng)放出的熱量使碘升華成紫煙，反應(yīng)后生成物是碘化鋁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2+Zn$\frac{\underline{\;水\;}}{\;}$ZnI2，該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．

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