用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字按要求填空．
（1）3個(gè)氧原子
 
．
（2）鈉離子
 
．
（3）空氣中含量最多的元素
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．
（3）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)�，氮�(dú)馐怯傻亟M成的，則空氣中含量最多的元素是氮元素．
解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)氧原子表示為：3O．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．鈉離子可表示為：Na+．
（3）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)�，氮�(dú)馐怯傻亟M成的，則空氣中含量最多的元素是氮元素，其元素符號(hào)為N．
故答案為：（1）3O；（2）Na+；（3）N．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、原子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年3月20日冰島的一座火山噴發(fā)，致使600人緊急撤離，4月14日的第二次噴發(fā)規(guī)模更大，火山爆發(fā)產(chǎn)生大量的濃煙和二氧化碳、二氧化硫等氣體，嚴(yán)重影響了航空業(yè)．
（1）簡(jiǎn)述你對(duì)此事件的感受：
 
；
（2）對(duì)于如何減少大氣污染，提出你的一點(diǎn)建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）生活離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)可以改善我們的生活．
下列有四種生活中常見(jiàn)物質(zhì)，請(qǐng)完成以下各題：
A．金剛石      B．硝酸銨      C．聚乙烯       D．淀粉
①由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是（填序號(hào)）
 
，畫出該原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
；
②屬于糖類，是人類重要的營(yíng)養(yǎng)素之一的物質(zhì)是（填序號(hào)）
 
；
③屬于合成高分子材料，可用作塑料大棚的是（填序號(hào)）
 
．
（2）Fe2O3、ZnO、CuO的固體混合粉末ag，在加熱條件下用足量CO還原，得到金屬混合物2.41g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5.00g白色沉淀，則a的數(shù)值為
 
g（保留兩位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為：，A元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子變成
 
離子，屬
 
元素（填金屬或非金屬）；B離子帶
 
個(gè)單位正電荷，該元素的原子核外總共有
 
個(gè)電子．A、B元素形成化合物的化學(xué)式（用A、B表示）為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試舉一例，寫出化學(xué)方程式：
 
．
（2）如圖所示，實(shí)驗(yàn)Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置．

①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是
 
．
②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
③當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí)，A中氣體的分子數(shù)目為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在托盤天平上稱量．達(dá)到平衡后，點(diǎn)燃蠟燭．以下是這一實(shí)驗(yàn)的示意圖．
請(qǐng)回答：
（1）觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）根據(jù)這一現(xiàn)象，能不能否認(rèn)質(zhì)量守恒定律，
 
（填寫“能”或“不能”），原因是
 
．
（3）如果能完全收集蠟燭燃燒后的生成物，其總質(zhì)量應(yīng)該
 
（填寫“大于”、“等于”或“小于”）燃燒的蠟燭的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí)，某小組做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
（1）一段時(shí)間后，可觀察到實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象和獲得的結(jié)論，現(xiàn)象
 
；結(jié)論
 
．
（2）若小組中的甲同學(xué)認(rèn)為，通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和③可比較出鋅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，你認(rèn)為他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在A、B、C、D四支試管中分別盛有NaHSO4、Na2CO3、BaCl2、BaCO3固體，某同學(xué)在只有蒸餾水和若干試管的條件下，將它們一一鑒別出來(lái)．
（1）NaHSO4在水中會(huì)解離出Na+、H+、SO42-．NaHSO4屬于
 
A．酸  B．堿   C．鹽  D．氧化物；
（2）最先檢驗(yàn)出來(lái)的固體物質(zhì)是
 
，利用它又可直接檢驗(yàn)出的固體物質(zhì)是
 
；
（3）剩余兩種固體被檢驗(yàn)出來(lái)時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年世界環(huán)境日，我國(guó)的主題是“減少污染--行動(dòng)起來(lái)”．下列說(shuō)法或做法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、為減輕酸雨危害，應(yīng)對(duì)燃煤脫硫處理、對(duì)汽車尾氣凈化
B、為減少石油的使用，減少?gòu)U氣排放，應(yīng)提倡使用乙醇汽油
C、為減輕溫室效應(yīng)，應(yīng)開(kāi)發(fā)利用可再生能源，全面禁止化石燃料使用
D、為減少汞等重金屬對(duì)地下水和土壤的污染，應(yīng)對(duì)廢舊電池回收利用

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