分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,需要檢驗(yàn)裝置氣密性,然后先加固體,再加液體進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)燒杯中低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)分液漏斗可以控制液體的滴加速度進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)二氧化碳和鈉在440℃和800大氣壓條件下生成碳酸鈉和金剛石進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是試管,b是鐵架臺(tái);
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,需要檢驗(yàn)裝置氣密性,然后先加固體,再加液體,所以操作順序正確的是:②①⑤③④,故選:C
碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是E;
(4)要適當(dāng)加快CO2的生成速度你認(rèn)為可采用的方法是:使用顆粒較小的大理石;
(5)燒杯中低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅,所以可得到二氧化碳的密度比空氣大,不助燃,不可燃的性質(zhì);
(6)分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以用裝置C制取二氧化碳,比裝置A具有的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的速率;
(7)二氧化碳和鈉在440℃和800大氣壓條件下生成碳酸鈉和金剛石,化學(xué)方程式為:3CO2+4Na$\frac{\underline{\;800大氣壓\;}}{440℃}$2Na2CO3+C.
故答案為:(1)試管,鐵架臺(tái);
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)CCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,E;
(4)使用顆粒較小的大理石;
(5)二氧化碳的密度比空氣大,不助燃,不可燃的性質(zhì);
(6)便于控制反應(yīng)的速率;
(7)3CO2+4Na$\frac{\underline{\;800大氣壓\;}}{440℃}$2Na2CO3+C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 所用方法 |
A | 鐵粉和碳粉 | 用磁鐵吸引 |
B | 水和雙氧水 | 加入二氧化錳,觀察是否冒氣泡 |
C | N2和CO2 | 用燃著的木條 |
D | 硬水和軟水 | 加肥皂水振蕩,觀察泡沫多少 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)屬于混合物 | B. | 甲烷由碳、氫兩種元素組成 | ||
C. | 甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量是16g | D. | 碳元素和氫元素的質(zhì)量比為1:4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸:H2CO3 | B. | 氧化鐵:FeO | C. | 硫酸鈉:NaSO4 | D. | 氫氧化鉀:K(OH)2 |
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