分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)在實(shí)驗(yàn)室里常用藥品石灰石或大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,不用粉末狀固體的原因是:反應(yīng)速率過(guò)快,不便于收集,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大,溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷難溶于水,密度比空氣小進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,氧氣的密度比空氣大進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是長(zhǎng)頸漏斗,b是集氣瓶;
(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用藥品石灰石或大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,不用粉末狀固體的原因是:反應(yīng)速率過(guò)快,不便于收集,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以可以用向上排空氣法收集;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以裝置A能制取二氧化碳?xì)怏w,該套裝置的優(yōu)點(diǎn)是:隨時(shí)添加液體藥品;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷難溶于水,密度比空氣小,所以實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是BF;
(5)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧氣的密度比空氣大,所以用G裝置收集氧氣,應(yīng)該從f端進(jìn)氣.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗,集氣瓶;
(2)石灰石或大理石和稀鹽酸;反應(yīng)速率過(guò)快,不便于收集; CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;E;密度大于空氣;
(3)A(或C);隨時(shí)添加液體藥品(隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止)
(4)BF(或BG);
(5)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,f.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 塊狀大理石和稀鹽酸 | B. | 二氧化錳和氯酸鉀 | ||
C. | 碳酸鈣粉末和稀鹽酸 | D. | 二氧化錳和雙氧水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物 | |
B. | 燃燒都是劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化合反應(yīng) | |
C. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 | |
D. | 與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切的是原子的最外層電子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣 | |
B. | 水的電解 | |
C. | 加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣 | |
D. | 木炭在密閉的容器內(nèi)完全燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硬水 天然氣 | B. | 石油 金剛石 | C. | 大理石 鐵銹 | D. | 干冰 液氧 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水銀和銀 | B. | 紅磷和白磷 | C. | 水和過(guò)氧化氫 | D. | 金剛石和石墨 |
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