2.請用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)3個(gè)氮原子3N;           
(2)2個(gè)碳酸分子2H2CO3;
(3)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)銨根離子NH4+;
(5)硫酸鐵Fe2(SO43
(6)2個(gè)氫氧根離子2OH-

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)氮原子,就可表示為:3N;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)碳酸分子可表示為2H2CO3;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故銨根離子可表示為:NH4+;
(5)硫酸鐵是由顯+3價(jià)的鐵元素和顯-2價(jià)的硫酸根組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:Fe2(SO43;
(6)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氫氧根離子可表示為:2OH-;
故答案為:(1)3N(2)2H2CO3(3)$\stackrel{+2}{Mg}$O(4)NH4+(5)Fe2(SO43(6)2OH-

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.在一只盛有稀硫酸的燒杯中漂浮著一塊木塊(如圖)往燒杯中加入少量的某中固體物質(zhì)后,木塊浸沒在液體中的體積變大(假設(shè)這些過程中溶液的體積變化忽略不計(jì)),則加入的固體物質(zhì)可能是(  )
A.Na2CO3B.FeC.Ba(OH)2D.CuO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.碳酸鎂晶須(MgCO3•nH2O,n=1-5的整數(shù))廣泛應(yīng)用于冶金、耐火材料及化工產(chǎn)品等領(lǐng)域.為測定碳酸鎂晶須中n的值,學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1的裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(不考慮稀鹽酸揮發(fā))

【查閱資料】:碳酸鎂晶須受熱分解,生成3種氧化物;
【實(shí)驗(yàn)步驟】①組裝儀器,查裝置的氣密性;②準(zhǔn)確稱取3.45g MgCO3•nH2O放在B裝置中,連接儀器;③打開彈簧夾,鼓入一段時(shí)間空氣,稱量B、C、D、E、F裝置的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,打開分液漏斗活塞,緩緩滴入稀鹽酸至無氣泡產(chǎn)生為止;⑤打開彈簧夾,鼓入一段時(shí)間空氣;
⑥準(zhǔn)確稱量B、C、D、E、F裝置的質(zhì)量(如表);
BCDEF
反應(yīng)前122.0g250.0g300.0g350.0g330.0g
反應(yīng)后120.6g250.2g301.0g350.1g332.0g
⑦根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算.
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)完善實(shí)驗(yàn)步驟:①查裝置的氣密性;⑤鼓入一段時(shí)間空氣;
(2)請計(jì)算碳酸鎂晶須中的n值.(要求有計(jì)算過程)
(3)A裝置中盛放的溶液是NaOH(濃)溶液;
【實(shí)驗(yàn)反思】
(4)下列選項(xiàng)中,會造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的是①⑤;偏小的是②③⑥;
①反應(yīng)結(jié)束后,沒有通空氣;②滴入稀鹽酸前,沒有通空氣;③沒有A裝置;              ④D裝置中NaOH溶液濃度過大;⑤稀鹽酸滴加速率太快;    ⑥沒有C裝置;
(5)為精確測定n的值,在老師指導(dǎo)下,小組同學(xué)稱取13.8g MgCO3•nH2O進(jìn)行熱重分析,并繪制出如圖2所示的熱重曲線示意圖.則:
①0℃至t1℃時(shí),剩余固體質(zhì)量不變的原因?yàn)闆]有達(dá)到該晶分解需要的溫度;
②t1℃至t2℃時(shí)MgCO3•nH2O分解的化學(xué)方程式為:MgCO3•3H2O═MgCO3•H2O+2H2O;
③完全反應(yīng)后,剩余固體的質(zhì)量m為4g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某學(xué)習(xí)小組利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),忘記滴加酚酞試液,于是他們?nèi)》磻?yīng)后的溶液少許于試管中,向其中滴加了幾滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試液為無色.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,同學(xué)們對反應(yīng)后的溶質(zhì)成分展開了探究.
【提出問題】反應(yīng)后的溶質(zhì)成分是什么?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【提出猜想】甲同學(xué)從反應(yīng)情況分析,溶液中除含少量酚酞外,溶質(zhì)可能有以下三種情況:①CaCl2;②CaCl2和HCl;③CaCl2和Ca(OH)2
【分析討論】乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中,紅色褪為無色,說明溶液為中性或酸性,不可能有氫氧化鈣.
【實(shí)驗(yàn)探究】丙同學(xué)取反應(yīng)后的溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量,邊滴邊攪拌.實(shí)驗(yàn)后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系,如圖1所示.寫出實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象滴加碳酸鈉溶液,開始先產(chǎn)生氣泡,隨后才產(chǎn)生沉淀,溶液最終變紅色,在0-V1段中主要發(fā)生反應(yīng)的方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O.

【得出結(jié)論】甲同學(xué)的猜想中,②(填序號)合理.
【反思討論】(1)學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖象,分析了丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中燒杯內(nèi)溶液的變化.下列說法正確的是BC(填字母).
A.氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小    B.氯化鈉質(zhì)量逐漸增大,V2后不變
C.溶液質(zhì)量逐漸增大            D.Na2CO3溶液體積為V2時(shí),溶液中有NaCl和CaCl2
(2)小組同學(xué)討論分析,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)溶液的pH隨著Na2CO3溶液體積的增加而發(fā)生改變,請你在圖2中幫他們繪制出隨著Na2CO3溶液體積的增加溶液pH的變化圖象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.我縣為治理縣城生活污水,新建了污水處理廠,使永寧城區(qū)的生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排入永寧河,同時(shí)也要求工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才能排放.
(1)生活中降低自來水的硬度常用的方法是煮沸.
(2)若要測定處理后廢水的酸堿度,可以選C(填字母).
A.紫色石蕊試液     B.無色酚酞試液     C.pH試紙
(3)某化工廠產(chǎn)生的廢水中含有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.03%的鹽酸.處理這樣的廢水用熟石灰比較經(jīng)濟(jì),現(xiàn)有100000kg廢水,最少需要多少千克熟石灰才能完全中和廢水的鹽酸?[假設(shè)廢水中其他物質(zhì)不與Ca(OH)2反應(yīng)].

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于碳及其化合物的說法正確的是( 。
A.CO和CO2的性質(zhì)不同是因?yàn)榉肿拥臉?gòu)成不同
B.在室內(nèi)放一盆水可防止CO中毒
C.一氧化碳和二氧化碳都具有還原性
D.鉛筆字跡易變模糊是因?yàn)槌叵率瘜W(xué)性質(zhì)活潑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.同學(xué)們一起探究銀、鐵、鋅三種金屬的活動性,其中小琳同學(xué)設(shè)計(jì)了用銀捧、鐵棒、鋅棒和稀硫酸,只用一支試管,只取一次稀硫酸的探究方案.請你和他們一起完成下表的探究方案并回答有關(guān)問題.
(1)填表
           實(shí)驗(yàn)步驟      觀察到的現(xiàn)象
A.在試管中取少量稀硫酸,插入足量的鐵棒,充分作用.①產(chǎn)生氣泡,溶液變成淺綠色
B.在A所得的溶液中插入足量的②銀棒,充分作用.無明顯現(xiàn)象
C.在B所得的溶液中插入足量的③鋁棒,充分作用.該金屬棒上附著黑色物質(zhì),溶液由淺綠色變?yōu)闊o色
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:金屬活動性Al>Zn>Ag
(2)將鋅棒插入前用砂紙打磨的原因是除去鋅棒表面的氧化鋅保護(hù)膜.
(3)小軍同學(xué)認(rèn)為在小琳設(shè)計(jì)的方案中,只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),就可得出Zn>Fe>H>Ag的結(jié)論.小軍要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是把銀棒插入稀硫酸中.
(4)現(xiàn)要得到Zn>Fe>H>Ag的結(jié)論.小楠同學(xué)認(rèn)為不必做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),只需將小琳同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可.你認(rèn)為調(diào)整后依次插入金屬棒的先后順序?yàn)锳g、Fe、Al.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是( 。
A.用肥皂水檢驗(yàn)軟水和硬水
B.用帶火星的木條區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳
C.除去一氧化碳中少量的二氧化碳,將氣體通入足量的澄清石灰水
D.除去二氧化碳中少量的一氧化碳,將氣體通過灼熱的氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器 B 的名稱:集氣瓶.
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和雙氧水(或過氧化氫)(填名稱),二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)是為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,(分解反應(yīng)).

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同步練習(xí)冊答案