15.根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質實驗,回答后面問題:

(1)寫出上圖中帶標號儀器的名稱:①燒杯,②?燃燒匙.
(2)向A裝置塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是塑料瓶變癟,然后打開瓶蓋,向液體中滴入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅.
(3)根據(jù)裝置B進行實驗時的現(xiàn)象,可以證明集氣瓶中的氣體是氧氣.
(4)將點燃的硫伸入C裝置中,觀察到的現(xiàn)象是明亮藍紫色火焰,生成刺激性氣體,反應的化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(5)根據(jù)D裝置中的現(xiàn)象,說明二氧化碳不能燃燒不支持燃燒,密度比空氣大.

分析 根據(jù)已有的知識進行分析,二氧化碳能溶于水,其水溶液呈酸性,能使石蕊試液變紅,氧氣具有支持燃燒的性質,能使帶火星的木條復燃,硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫,二氧化碳具有密度比空氣大,既不燃燒也不支持燃燒的性質.

解答 解:(1)儀器①為燒杯;儀器②為燃燒匙;故填:?燒杯;?燃燒匙;
(2)二氧化碳能溶于水,使軟塑料瓶內(nèi)壓強減小,在大氣壓的作用下瓶子變癟,二氧化碳的水溶液呈酸性,能使石蕊試液變紅,所以本題答案為:塑料瓶變癟;紫色石蕊試液變紅;
(3)通過B實驗,帶火星的木條復燃,說明瓶內(nèi)盛的時氧氣,所以本題答案為:氧氣;
(4)硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫,所以本題答案為:明亮藍紫色火焰,生成刺激性氣體,S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
(5)蠟燭熄滅,說明二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,所以本題答案為:不能燃燒不支持燃燒,密度比空氣大;

點評 本題考查了二氧化碳性質的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備,以便靈活應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列有關燃燒和滅火的說法正確的是( 。
A.物體只要在空氣中達到一定溫度就一定會發(fā)生燃燒
B.炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C.通過降低可燃物的著火點可以滅火
D.燃料完全燃燒時都會生成水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.在學完“二氧化碳性質的探究”后,小明同學覺得按照課本實驗(圖①)不能完全說明是什么物質使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色.他和小娜同學進行了如下實驗探究:
【猜想與假設】
猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三:二氧化碳與水反應生成的新物質使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實驗準備】
(1)將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊試紙.
(2)自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色.
(3)碳酸鈉與硫酸反應的化學方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
【設計與實驗】
小明同學設計了實驗裝置如圖②.圖中b為紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上;a、c為濕潤的紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上.
(1)通過對比觀察圖中a、b得出結論:猜想一、二不正確.
(2)打開活塞K,滴入稀硫酸,觀察并解釋實驗現(xiàn)象:
①試紙b沒有明顯變化,得出結論:猜想二不正確.
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色,得出結論:CO2+H2O═H2CO3(用化學方程式表示)猜想三正確.
③試紙a首先變色,其原因是二氧化碳的密度比空氣大,先聚集在底部.
【交流與反思】小娜同學認為,上圖裝置還可以同時驗證
①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
②二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒.
為了完成小娜同學的兩個驗證實驗,請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進:具支試管中倒入少量澄清石灰水、支管口放一燃著的木條進行驗證二氧化碳是否具有可燃性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.乙烯具有促進果實成熟的作用,還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料.乙烯無色,不溶于水,密度比空氣小,化學式為C2H4,容易燃燒生成二氧化碳和水,與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險.
(1)請根據(jù)所給乙烯的化學式,寫出其表示意義(寫出兩點即可):
①表示乙烯由碳元素和氫元素組成
②表示一個乙烯分子由兩個碳原子和4個氫原子構成
(2)寫出乙烯燃燒的化學方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.
(3)根據(jù)乙烯的化學性質,在生產(chǎn)、運輸、貯存乙烯時應注意密封,嚴禁煙火.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.用化學用語填空
(1)2個氫原子2H;(2)3個氫氧根離子3OH-;
(3)沼氣的主要成分CH4;(4)地殼中含量最高的金屬元素Al;
(5)干冰CO2;           (6)火堿NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

20.A、B、C、D四種化合物分別通過分解反應生成兩種物質,如下所示(反應條件略去):
①A→B+M  ②B→M+N  ③C→B+P   ④D→M+Q
其中,N被認為是最清潔的燃料,M是光合作用中產(chǎn)生的氣體,P是造成溫室效應的主要氣體,Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀,試回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:
AH2O2;BH2O;CH2CO3;DKClO3;
(2)寫出②對應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,寫出Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應的化學方程式KCl+AgNO3═KNO3+AgCl↓.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列發(fā)生在生活中的變化屬于物理變化的是( 。
A.食物腐敗B.酸雨腐蝕金屬C.鐵生銹D.瓷碗破碎

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.2015年12月12日,聯(lián)合國氣候變化大會經(jīng)過兩周判斷,在巴黎最終達成《巴黎協(xié)定》,該協(xié)定設定了全球應對氣候變化的長期目標,提出了在本世紀下半葉實現(xiàn)全球溫室氣體的凈零排放.下列做法中不利于該協(xié)定實現(xiàn)的是( 。
A.大力排放使用節(jié)能燈
B.大力發(fā)展水力、風力發(fā)電,減少火力發(fā)電
C.為治理環(huán)境,隨意焚燒垃圾
D.綠化荒山,增加綠化面積

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)如圖微觀示意圖,回答相關問題:

(1)在化學變化過程中,發(fā)生變化的微粒是分子,沒有變化的微粒是原子.
(2)寫出該反應的化學方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.

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