20.食品安全,關(guān)乎民生.食品脫氧劑(以活性鐵粉為主的物質(zhì)組成)能通過(guò)化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣,使食品處于無(wú)氧狀態(tài),有效控制細(xì)菌、霉菌的生長(zhǎng),以保持食品的色、香、味.
張山等同學(xué)用“嫦娥”牌月餅的脫氧劑進(jìn)行空氣中氧氣含量和性質(zhì)的探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
表是張山同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間/min0510303545
量筒中液面的刻度/mL503527.5202020
回答:
(1)探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能觀察到量筒中的液面不斷下降,水倒吸入到150mL的廣口瓶中,原因是瓶中氧氣與鐵反應(yīng),裝置中壓強(qiáng)減小,水被吸入瓶中.
(2)分析表中數(shù)據(jù)得知,至少經(jīng)過(guò)30分鐘后,量筒中的液面不再下降;
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行推算,集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20%;
(4)小虎同學(xué)的實(shí)驗(yàn)用時(shí)45分鐘,結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶中收集到的水約為張山同學(xué)的三分之一,請(qǐng)你幫小虎同學(xué)找出造成實(shí)驗(yàn)失誤的可能原因之一:裝置會(huì)漏氣.
(5)極細(xì)的鐵粉是脫氧劑的主要成分,其中還添加了少量食鹽,經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鐵粉全部生銹了,但食鹽的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均無(wú)改變,所以估計(jì)食鹽充當(dāng)了該反應(yīng)的催化劑,很多商標(biāo)上也把這種脫氧劑叫做“雙吸劑”,根據(jù)空氣的成分和食物腐敗的原理,雙吸是指吸氧氣和H2O(填化學(xué)式).

分析 解答此題可根據(jù)鐵生銹的原理及質(zhì)量守恒定律結(jié)合用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)來(lái)對(duì)比分析解答.通過(guò)鐵生銹消耗空氣中的氧氣與紅磷燃燒消耗氧氣測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的原理是相同的.

解答 解:(1)探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能觀察到量筒中的液面不斷下降,水中吸入到廣口瓶中,是因?yàn)閺V口瓶中壓強(qiáng)減小,說(shuō)明里面的氧氣與鐵發(fā)生了反應(yīng);
(2)分析表中數(shù)據(jù)得知,至少經(jīng)過(guò)30分鐘后,量筒中的液體體積不再變化,液面不再下降;
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行推算,量筒的容積是50mL的,最后剩余20mL,廣口瓶的容積是150mL,故氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是$\frac{50mL-20mL}{150mL}$×100%=20%;
(4)小虎同學(xué)的實(shí)驗(yàn)用時(shí)45分鐘,結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶中收集到的水約為張山同學(xué)的三分之一,造成實(shí)驗(yàn)失誤的可能原因可能是裝置會(huì)漏氣或脫氧劑量不足,脫氧劑失效等.
(5)已知脫氧劑的主要成分是鐵,與氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了氫氧化亞鐵,該化學(xué)方程式為2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2;食鹽加速了鐵的銹蝕,但食鹽的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均無(wú)改變,可見(jiàn)其作為催化劑.
故答案為:(1),裝置中壓強(qiáng)減;
(2)30;
(3)20;
(4)裝置會(huì)漏氣(或脫氧劑量不足脫氧劑失效)等合理答案;
(5)催化劑;H2O.

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)對(duì)脫氧劑性質(zhì)的考查,變相的考查了空氣中氧氣含量的測(cè)定,要注意知識(shí)間的相互關(guān)聯(lián),起到舉一反三的效果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.下列都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì).D為淡黃色固體粉末,E為液態(tài)金屬.請(qǐng)根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問(wèn)題.(圖中部分反應(yīng)后的物質(zhì)已略去)

(1)寫(xiě)出氣體F的化學(xué)式:SO2
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)式:2Hg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HgO,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.下列變化或敘述,屬于物理變化的是ADF,屬于化學(xué)變化的是BG,屬于物理性質(zhì)的是CH,屬于化學(xué)性質(zhì)的是E.
A.燈泡通電后亮了    B.木柴燃燒    C.水是無(wú)色透明的液體    D.石蠟熔化
E.鐵在潮濕的空氣中容易生銹   F.水結(jié)冰    G.食物腐爛變質(zhì)    H.鐵能導(dǎo)電.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種淡黃色固體--過(guò)氧化鈣,用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解生成氧氣,主要用途可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與驗(yàn)證】(1)小明依據(jù)提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
①檢驗(yàn)裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到,松開(kāi)手后,導(dǎo)管口有液面上升.
②加入過(guò)氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡生成.
③收集滿一瓶氣體.
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出.
⑤檢驗(yàn)氣體.方法是將一根帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi),如果木條復(fù)燃,說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
①檢驗(yàn)裝置氣密性.
②加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)快速制取氧氣.
分析與反思:
①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過(guò)氧化鈣作增氧劑的主要原因是過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑.
②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議:加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物,向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑(至少寫(xiě)出兩個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn),分別設(shè)計(jì)了以下兩種裝置,如圖I和圖Ⅱ,圖Ⅱ選用容積為30mL(規(guī)格為18mm×180mm)的試管作反應(yīng)容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),均取得了良好的實(shí)驗(yàn)效果.請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ的實(shí)驗(yàn),回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)中觀察到的紅磷燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,充分反應(yīng)并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中,約占原瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)表是圖I實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù):
集氣瓶的容積(mL)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)量筒內(nèi)水體積(mL)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)量筒內(nèi)水體積(mL)
1506037.5
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為15%;
(3)圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)中,下列操作過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響分析正確的是CD(填序號(hào));
A.彈簧夾沒(méi)夾緊會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小
B.燃燒匙內(nèi)盛放過(guò)量的紅磷會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大
C.沒(méi)等裝置冷卻就打開(kāi)彈簧夾會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小
D.點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中時(shí),沒(méi)有立即塞緊瓶塞會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大
(4)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈; ②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾;③將少量紅磷平裝入試管中,將規(guī)格為20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管; ④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);⑤連接儀器并檢查裝置氣密性;你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是⑤③①②④(填序號(hào))
(5)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,若操作均正確,注射器活塞注最終停止在4mL刻度處.
(6)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,若上述步驟③中,未用彈簧夾夾住橡皮管,其它步驟都不變,則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注射器的活塞將先向右(填左或右,下同)移動(dòng),后向左移動(dòng),最終活塞會(huì)停留在2mL刻度處.
(7)對(duì)比圖Ⅰ和圖Ⅱ,下列分析正確的是BC(填序號(hào)).
A.圖Ⅰ和圖Ⅱ都能粗略的測(cè)出空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
B.圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,沒(méi)有白煙逸出,更環(huán)保;
C.圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中裝置始終密閉,避免紅磷放入瓶中時(shí)空氣逸出,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;
D.實(shí)驗(yàn)中紅磷的用量越多,實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果越大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.酒精:①常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料;②易燃燒;③無(wú)色透明,具有特殊氣味的液體常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料;④點(diǎn)燃酒精燈時(shí),酒精在燈芯上汽化;⑤燃燒生成水和二氧化碳.
根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有(填序號(hào),下同)③;化學(xué)性質(zhì)有②;用途有①;酒精發(fā)生的物理變化有④;發(fā)生的化學(xué)變化有⑤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.水是寶貴的自然資源,水資源不足,將嚴(yán)重影響人類的生存.
①自來(lái)水廠常加入活性炭用于除去水中的異味和色素.
②自然界中的水凈化為生活飲用水,可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過(guò)過(guò)濾(填操作名稱)而得到較為純凈的水;生活中區(qū)分硬水與軟水常用肥皂水.
③為了保護(hù)水資源,說(shuō)說(shuō)你在生活中節(jié)約用水的具體做法:淘米水澆菜.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖所示的裝置也可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.完成下列探究.
(1)寫(xiě)出儀器A的名稱:分液漏斗.C的名稱:水槽.用儀器A代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是控制滴加液體的速率(答一點(diǎn)即可)圖示中收集氧氣的方法是排水取氣法,若導(dǎo)管口一冒氣泡就收集氣體,所收集到的氣體是混合物(填“純凈物”或者“混合物”)收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)為氣泡均勻冒出時(shí)再收集.
(2)二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用.二氧化錳的顏色為黑色.
(3)實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,如果裝置不漏氣,所看到的現(xiàn)象是水槽中導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出.
(4)某同學(xué)在一次偶然的試驗(yàn)中,一不小心,將水泥塊放入過(guò)氧化氫溶液中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)明顯加快,若要證明水泥塊也可以作為該反應(yīng)的催化劑,我們要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變.
(5)某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后,展開(kāi)了下列思考與探究:催化劑二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?
他做了這樣一組實(shí)驗(yàn):每次均用30mL10%的過(guò)氧化氫溶液,采用不同量二氧化錳粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如表:(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)
實(shí)驗(yàn)次序12345678910
二氧化錳粉末用量(克)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時(shí)間(秒)1787543222
a、當(dāng)二氧化錳的用量是0.9g時(shí),所用的時(shí)間為2秒
b、根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答:二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?
答:有影響;在一定范圍內(nèi),MnO2的用量越大,反應(yīng)越快.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.大氣中含有78%不能被作物直接吸收的氮?dú)猓W電時(shí),電流高達(dá)10萬(wàn)安培,空氣中被加熱到3萬(wàn)度以上,致使大氣中不活潑的氮?dú)夂脱鯕饣希兂梢谎趸,一氧化氮與氧氣結(jié)合生成二氧化氮.大雨又將二氧化氮溶解成為稀硝酸,并隨雨水降至地面與其他物質(zhì)化合,變成作物可以直接吸收的氮肥.請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式.

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同步練習(xí)冊(cè)答案