12.如圖是初中化學(xué)中常見化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A在常溫下是液體,F(xiàn)是人體胃液中助消化的酸,A和B在不同的條件下會(huì)發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng).(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.)
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O,BCO2,DCaO.
(2)E和F之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(3)G和F之間的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng).
(4)C物質(zhì)的一種用途是作補(bǔ)鈣劑等.

分析 A在常溫下是液體,則A可能是水等;F是人體胃液中助消化的酸,則F是鹽酸;再由A和B在不同的條件下會(huì)發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)”,結(jié)合二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳和水發(fā)生植物光合作用下生成葡萄糖和氧氣,則B為二氧化碳;由于A還能和D反應(yīng),氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,則D為氧化鈣;D能轉(zhuǎn)化為E,且E能和F鹽酸反應(yīng),則E為氫氧化鈣;G能分別與B(二氧化碳)、F(鹽酸)反應(yīng),則G為堿溶液(如氫氧化鈉等);C能轉(zhuǎn)化生成D(氧化鈣)或A(水)或B(二氧化碳),故C為碳酸鈣;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:A在常溫下是液體,則A可能是水等;F是人體胃液中助消化的酸,則F是鹽酸;再由A和B在不同的條件下會(huì)發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)”,由二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳和水發(fā)生植物光合作用下生成葡萄糖和氧氣,則B為二氧化碳;由于A還能和D反應(yīng),氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,則D為氧化鈣;D能轉(zhuǎn)化為E,且E能和F鹽酸反應(yīng),則E為氫氧化鈣;G能分別與B(二氧化碳)、F(鹽酸)反應(yīng),則G為堿溶液(如氫氧化鈉等);C能轉(zhuǎn)化生成D(氧化鈣)或A(水)或B(二氧化碳),故C為碳酸鈣.
(1)A、B、D的化學(xué)式分別是H2O、CO2、CaO.
(2)E和F之間發(fā)生反應(yīng),即氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(3)G和F之間的反應(yīng),即氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng).
(4)C物質(zhì),即碳酸鈣,可用作補(bǔ)鈣劑、作建筑材料等.
故答案為:(1)H2O、CO2、CaO;(2)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;(3)復(fù)分解;(4)作補(bǔ)鈣劑等.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.根據(jù)所學(xué)知識(shí),用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填寫.
(1)保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子氨分子.
(2)過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫分子中含有“過氧基”(-O-O-).據(jù)此推測(cè),下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是D(填序號(hào)).

(3)氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng),其微觀過程如圖1所示.

Ⅰ、該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2S+SO2=3S+2H2O.
Ⅱ、將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿A、B,進(jìn)行如圖2所示實(shí)驗(yàn).若相同條件下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比,則實(shí)驗(yàn)中A、B充分反應(yīng)后,剩余的氣體是SO2(填化學(xué)式).
(4)若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序,某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲和AlCl3溶液,你認(rèn)為他還需要的另外一種溶液是CuCl2(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉的部分工藝流程簡(jiǎn)圖.

(1)試劑I的名稱為氫氧化鈉,操作Y的名稱是過濾,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是引流.
(2)寫出硫酸與氧化鐵的反應(yīng)的化學(xué)方程式3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O,該化學(xué)反應(yīng)基本類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)往鐵粉(含少量氧化鐵)中加入硫酸,除鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應(yīng)外,一定還發(fā)生其他反應(yīng).作出這種判斷的依據(jù)是生成物只有FeSO4一種.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.2013年央視315晚會(huì)曝光周大生等品牌黃金摻假:所謂的千足金,很多都沒達(dá)標(biāo),而是添加了另一種元素,叫做“銥”.銥在化學(xué)元素周期表中與黃金相鄰,它的密度與黃金非常相似,但它的價(jià)格遠(yuǎn)比黃金便宜.從如圖中不能得到的信息有( 。
A.銥原子的質(zhì)子數(shù)為77B.銥原子的中子數(shù)為77
C.銥原子的核電荷數(shù)為77D.銥元素的元素符號(hào)為Ir

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.下周同學(xué)們即將參加實(shí)驗(yàn)操作考試.如圖1是某校實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的部分儀器和藥品示意圖,圖2、圖3分別是甲同學(xué)和乙同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖.

(1)指出圖1中編號(hào)儀器的名稱:a藥匙,b.試管刷
(2)現(xiàn)有四個(gè)考題:①配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液;②堿的化學(xué)性質(zhì);③O2的制取、收集和驗(yàn)滿;④CO2的制取、收集和驗(yàn)滿.由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品,你認(rèn)為甲同學(xué)抽到的是第(填編號(hào))③個(gè)考題.
(3)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作正確得1分,總共5分,實(shí)驗(yàn)完畢后甲、乙同學(xué)都得了3分.請(qǐng)找出乙同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)主要操作的錯(cuò)誤是①Ⅱ;②Ⅳ.如果乙同學(xué)配制的0.9%生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,則可能造成誤差的原因有(填兩點(diǎn)即可):①;取水讀數(shù)時(shí)仰視②燒杯中有水.
(4)僅用上述儀器(藥品另選),也能完成另一種常見氣體的實(shí)驗(yàn)制取,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;若增加酒精燈(填一種玻璃儀器名稱)還能組裝氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.葡萄糖能給我們帶來甜蜜和健康,化學(xué)式C6H12O6下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.糖類俗稱“碳水化合物”,說明葡萄糖就是由C和H2O組成的混合物
B.葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成
C.葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:8
D.除葡萄糖所屬的糖類外,六大營養(yǎng)素還包括蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列化學(xué)用語中,數(shù)字“2”的說法正確的是( 。
①2H②2NH3③SO2④$\stackrel{+2}{Ca}$O⑤Mg2+⑥2OH-⑦H2O.
A.表示離子個(gè)數(shù)的是②⑥B.表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C.表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦D.表示分子個(gè)數(shù)的是①②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.科學(xué)探究中常用到推理的方法.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出結(jié)論正確的是…( 。
編號(hào)實(shí)驗(yàn)事實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A某溶液使酚酞溶液變紅該溶液一定是NaOH溶液
B某物質(zhì)中含有一種元素該物質(zhì)一定是單質(zhì)
C常溫下,測(cè)定某溶液的PH=3該溶液一定呈酸性
D某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃該氣體一定不含氧氣
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.化學(xué)在保護(hù)人類的生存并不斷提高人類生活質(zhì)量方面起著重要作用.請(qǐng)回答:
(1)酶屬于人類六大營養(yǎng)元素中的蛋白質(zhì),是生物的催化劑,能催化體內(nèi)的反應(yīng).
(2)在人體組織里,葡萄糖【C6H12O6】在酶的作用下,經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,同時(shí)放熱.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O
(3)人體中含量較多的元素有11種,幼兒和青少年患佝僂病和發(fā)育不良是缺鈣引起的.
(4)用石灰漿粉刷的墻壁,隔一段時(shí)間變白變硬,使房間美觀,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案