分析 A在常溫下是液體,則A可能是水等;F是人體胃液中助消化的酸,則F是鹽酸;再由A和B在不同的條件下會(huì)發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)”,結(jié)合二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳和水發(fā)生植物光合作用下生成葡萄糖和氧氣,則B為二氧化碳;由于A還能和D反應(yīng),氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,則D為氧化鈣;D能轉(zhuǎn)化為E,且E能和F鹽酸反應(yīng),則E為氫氧化鈣;G能分別與B(二氧化碳)、F(鹽酸)反應(yīng),則G為堿溶液(如氫氧化鈉等);C能轉(zhuǎn)化生成D(氧化鈣)或A(水)或B(二氧化碳),故C為碳酸鈣;據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:A在常溫下是液體,則A可能是水等;F是人體胃液中助消化的酸,則F是鹽酸;再由A和B在不同的條件下會(huì)發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)”,由二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳和水發(fā)生植物光合作用下生成葡萄糖和氧氣,則B為二氧化碳;由于A還能和D反應(yīng),氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,則D為氧化鈣;D能轉(zhuǎn)化為E,且E能和F鹽酸反應(yīng),則E為氫氧化鈣;G能分別與B(二氧化碳)、F(鹽酸)反應(yīng),則G為堿溶液(如氫氧化鈉等);C能轉(zhuǎn)化生成D(氧化鈣)或A(水)或B(二氧化碳),故C為碳酸鈣.
(1)A、B、D的化學(xué)式分別是H2O、CO2、CaO.
(2)E和F之間發(fā)生反應(yīng),即氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(3)G和F之間的反應(yīng),即氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng).
(4)C物質(zhì),即碳酸鈣,可用作補(bǔ)鈣劑、作建筑材料等.
故答案為:(1)H2O、CO2、CaO;(2)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;(3)復(fù)分解;(4)作補(bǔ)鈣劑等.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銥原子的質(zhì)子數(shù)為77 | B. | 銥原子的中子數(shù)為77 | ||
C. | 銥原子的核電荷數(shù)為77 | D. | 銥元素的元素符號(hào)為Ir |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類俗稱“碳水化合物”,說明葡萄糖就是由C和H2O組成的混合物 | |
B. | 葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成 | |
C. | 葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:8 | |
D. | 除葡萄糖所屬的糖類外,六大營養(yǎng)素還包括蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示離子個(gè)數(shù)的是②⑥ | B. | 表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤ | ||
C. | 表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦ | D. | 表示分子個(gè)數(shù)的是①② |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)事實(shí) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 某溶液使酚酞溶液變紅 | 該溶液一定是NaOH溶液 |
B | 某物質(zhì)中含有一種元素 | 該物質(zhì)一定是單質(zhì) |
C | 常溫下,測(cè)定某溶液的PH=3 | 該溶液一定呈酸性 |
D | 某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃 | 該氣體一定不含氧氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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