【題目】下圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是( )
A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B. 生成物丙由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
C. 生成物丁中碳和氧元素的質(zhì)量比為1:2
D. 參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比為2:7
【答案】D
【解析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是C2H6和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成了水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式是:2C2H6+7O26H2O+4CO2。A、由上述方程式可知,生成物是兩種化合物,不屬于置換反應(yīng),錯誤;B、由上述方程式可知,生成的丙是水,水是由水分子構(gòu)成的,1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,錯誤;C、生成物丁是二氧化碳,丁中碳和氧元素的質(zhì)量比為12:(16×2)=3:8,錯誤;D、由上述方程式可知,參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比為2:7,正確。故選D。
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【題目】下列反應(yīng)中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( )
A. BaCl2+2AgNO3===Ba(NO3)2+2AgCl↓ B. 2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑
C. Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 D. 2Mg+CO22MgO+C
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【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解曲線圖,請回答問題:
(1)t1℃時,a、b、c三種物質(zhì)中,溶解度由大到小的順序是______。
(2)t2℃時,將30g a物質(zhì)加入50g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量是______g。
(3)圖中P點所表示的意義是________。
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【題目】如下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中,不正確的是
A. ①④屬于同種元素 B. ③是陰離子,④是陽離子
C. ⑤易失去電子成為陽離子 D. ①屬于非金屬元素
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【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖是驗證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗裝置。
(1)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:_________。
(2)B裝置中的物質(zhì)X燃燒后,生成一種帶有刺激性氣味的氣體。你認(rèn)為物質(zhì)X可能是______,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式__________。
(3)裝置B和C的集氣瓶里預(yù)先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用細(xì)沙來代替水的是_______(填“B”或“C”)裝置。
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【題目】小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
[查閱資料]小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是______;
物 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
色 | 白 | 白 | 淡黃 | 白 | 白 | 白 |
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[提出猜想]分析資料,小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣反應(yīng)生成的,鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為:__________、___________
[實驗探究]小婧設(shè)計實驗證實了自己的猜想,她的方案可能____________
拓展:空氣中氮氣含量遠(yuǎn)大于氧氣含量,但生成的淡黃色固體卻比較少,原因是________。
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【題目】生活中處處有化學(xué)
(1)下列家庭用品中,屬于金屬材料的是_____。(填字母序號)
A.木質(zhì)菜板 B.銅質(zhì)水龍頭 C.塑料垃圾桶
(2)銅常用于制作導(dǎo)線,因為其有良好的____性和_____性;食品包裝中有一些保鮮劑是用鐵粉制成的“雙吸劑”,是因為鐵粉能吸收空氣中的_______和_______。
(3)鋁的活潑性比鐵強,但鋁在空氣中不容易被銹蝕的原因是_______。
(4)走近臭水溝就聞到臭味,請用微粒的觀點解釋_____ 。為了除去水的臭味和顏色,可以用_____ 進(jìn)行吸附。
(5)水是生命之源,對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。下列微粒結(jié)構(gòu)圖示中,能表示水分子的是________。(填字母序號)
(6)長期使用硬水不利于人的身體健康,生活中將硬水軟化的方法是______。
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【題目】在一個密閉容器中放入四種物質(zhì),在點燃條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
物質(zhì) | 甲 | O2 | CO2 | H2O |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 27 | 2 | 94 | 77 |
(1)甲中碳元素的質(zhì)量是_____;
(2)在反應(yīng)4K2Cr2O7==4K2CrO4+2R+3O2中,R的化學(xué)式為______,推出該化學(xué)式依據(jù)的原理是_____。
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【題目】小明同學(xué)配制100g 10%的氯化鈉溶液,整個操作過程如圖所示:回答下列問題:
(1)圖②中盛放氯化鈉的固體的儀器名稱是_____。其中操作錯誤的是________(填序號)
(2)配制溶液的正確操作順序為_____________ (填序號)
(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是_______。(填序號)
A.10ml B.25ml C.50m D.100ml
(4)經(jīng)檢測,該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是________ (填序號)
A. 氯化鈉固體不純 B.用生銹的砝碼稱量
C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠
(5)請你幫小明完成以下計算:
①要配制100g 10%的氯化鈉的溶液,需要稱取食鹽______ g.加入水_______ g。
②若要將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成2%.需要加入水的質(zhì)量______g。
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