化學(xué)與生活息息相關(guān),我們的衣食住行都離不開化學(xué)。
(1)下列生活用品中,其主要材料屬于天然纖維的是 (填字母序號)。
A.塑料保鮮薄 B.橡膠手套 C.棉布圍裙
(2)炒鍋的塑料把手屬于 性塑料(填“熱塑”或“熱固”)。
(3)幼兒及青少年缺 會患佝僂病和發(fā)育不良。
(4)鐵粉常用于食品的保鮮劑,其原因是 。
(5)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水。
(6)化石燃料用量是有限的,大量使用會導(dǎo)致環(huán)境污染,請你列舉一種清潔能源 。
(7)為了保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,必須先做 實驗。
(8)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的 作用。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
要使5個H2O分子中有1個Na+離子,則80克NaOH應(yīng)溶解在_____________g水中,形成的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法中不正確的是
A.法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積4/5的結(jié)論
B.空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)組成的混合物
C.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)按如下步驟對三種未知金屬展開探究:
(1)將它們編號為:X、Y、Z;
(2)取樣,分別加入到CuSO4溶液中,發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),而Y卻沒有;
(3)取大小相等的X、Z的顆粒,分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、質(zhì)量相等的稀H2SO4中,發(fā)現(xiàn)X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快,則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱依次為
A.X>Y>Z B.Z>Y>X C.Z>X>Y D.X>Z>Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【提出猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;
猜想二:可能只有CaCl2;
猜想三: 。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進行實驗】實驗步驟1:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩。
實驗現(xiàn)象: 。
結(jié) 論:猜想一不正確。
實驗步驟2:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。
實驗現(xiàn)象: 。
結(jié) 論:猜想二不正確,猜想三正確。
【廢液處理】燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能會腐蝕鐵質(zhì)下水管(或污染水源)。要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過濾操作的下列步驟中錯誤的是 ( )
A. 取一張圓形濾紙,對折兩次,打開成圓錐形,放入漏斗
B. 如果濾紙高于漏斗邊緣,用剪刀剪去多余部分,使濾紙的邊緣比漏斗口稍低
C.用少量水潤濕濾紙,使濾紙緊貼漏斗,濾紙與漏斗壁間不留氣泡
D.用玻璃棒輕輕攪動漏斗中液體,以加快過濾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
量取10 mL的液體時,應(yīng)該選用_______mL的量筒(供選擇的有:10 mL量筒、50 mL量筒、100 mL量筒)。當(dāng)選用的量筒越大,讀數(shù)的誤差越________,量筒越大,內(nèi)表面積越______,殘留液體越_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們每天都生活在陽光不斷變化的物質(zhì)世界里。下列變化一定屬于化學(xué)變化的是( )
A.用干冰做制冷劑進行人工降雨
B.久置在空氣中的澄清石灰水表面產(chǎn)生一層白膜
C.伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化 D.爆炸
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