【題目】某興趣小組同學利用自己設計的實驗裝置(裝置氣密性良好)進行了兩組實驗,研究密閉裝置內(nèi)壓強變化的原因(注:NaOH溶液能吸收二氧化碳氣體).
(1)實驗一:實驗裝置如圖所示.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
① | 將點燃木炭,分別伸入250mL盛有氧氣的集氣瓶中,迅速塞緊橡皮塞 | |
② | 冷卻至室溫后,打開止水夾K | A、B均無明顯現(xiàn)象 |
③ | 關(guān)閉止水夾K,分別將2mL分液漏斗中的溶液滴入集氣瓶,一段時間后,打開止水夾K | A中部分水倒吸入集氣瓶中,B中水不倒吸 |
④ | 將裝置B中的集氣瓶放在盛有冰水的水槽中 | B中部分水倒吸入集氣瓶中 |
實驗分析:步驟③向B中集氣瓶內(nèi)滴加飽和NaHCO3溶液,一段時間后,打開止水夾K,水不倒吸的原因可能是 .
(2)實驗二:實驗裝置如圖C所示.若打開止水夾a,關(guān)閉止水夾b,在Ⅱ中加入適量澄清石灰水,Ⅰ中加入一種常見固體和一種過量的液體,迅速塞緊橡膠塞,觀察到Ⅱ中導管口有氣泡冒出,溶液變渾濁.小周同學在觀察到Ⅰ中仍有大量氣泡產(chǎn)生時,打開止水夾b,關(guān)閉止水夾a,此時觀察到的實驗現(xiàn)象是 .
(3)通過上述實驗可以得出,導致密閉裝置內(nèi)壓強變化的因素有 (填字母).
A.裝置內(nèi)氣體的分子大小 B.裝置內(nèi)的溫度 C.裝置內(nèi)氣體的分子數(shù)目.
【答案】【實驗I】
木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱;瓶內(nèi)的氣體沒有被飽和NaHCO3溶液吸收,瓶內(nèi)壓強不變.
【實驗II】
Ⅰ中液體被壓入II中,Ⅱ中白色固體逐漸減少,產(chǎn)生氣泡;
【反思拓展】BC.
【解析】【實驗I】
點燃足量的木炭,分別放入250mL的集氣瓶中,迅速蓋緊膠塞,觀察到木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱;實驗分析:向B中集氣瓶內(nèi)滴加飽和NaHCO3溶液,一段時間后,打開K,水不倒吸的原因是:瓶內(nèi)的氣體沒有被飽和NaHCO3溶液吸收,瓶內(nèi)壓強不變.
【實驗II】
Ⅱ中導管口有氣泡冒出,溶液渾濁,可知產(chǎn)生的氣體為二氧化碳,溶液渾濁的反應是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;通常產(chǎn)生二氧化碳的反應有:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,在觀察到Ⅰ中仍有大量氣泡產(chǎn)生時,Ⅰ中不斷生成的二氧化碳使裝置內(nèi)的氣壓變大,打開止水夾b,關(guān)閉止水夾a,Ⅰ中的稀鹽酸被壓入B中,Ⅱ中生成的碳酸鈣沉淀與鹽酸反應生成了氯化鈣、水、二氧化碳,固體會慢慢減少,并有氣泡產(chǎn)生;
【反思拓展】通過上述兩組實驗可以歸納出,導致密閉裝置內(nèi)壓強變化的因素有裝置內(nèi)的溫度,裝置內(nèi)氣體的分子數(shù)目,而分子的大小沒有明顯的影響.故填:BC.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種鹽的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都不相等
B.將接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用蒸發(fā)或降溫的方法
C.t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均為15%
D.t2℃時,將30克乙物質(zhì)放入100克水中,所得溶液的質(zhì)量為130克
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在水的凈化處理中,高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑。下列關(guān)于高鐵酸鈉的說法正確的是
A.高鐵酸鈉是氧化物
B.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6價
C.高鐵酸鈉是一種新型的有機化合物
D.高鐵酸鈉是由2種金屬和一種非金屬組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對人體健康影響更大,主要來源之一是化石燃料的燃燒。下列行為不會增加大氣中PM2.5的是
A.為城市主干道灑水保潔 B.燃放煙花爆竹
C.鼓勵用煤火力發(fā)電 D.鼓勵用液化石油氣作燃料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F是均含有同一種元素的六種常見物質(zhì),其中A是大理石的主要成分,B、D在通常情況下為無色氣體,E、F是組成元素相同的兩種無色液體.它們相互之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系,箭頭指向表示轉(zhuǎn)化方向,雙向箭頭表示相互間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化.請根據(jù)提供的信息回答下列問題:
(1)寫出C→B反應的符號表達式: ;
(2)寫出E→F反應的符號表達式: ;
(3)B→C基本反應類型: ;自然界中實現(xiàn)B→D的途徑: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】1909年化學家哈伯在實驗室首次合成了氨氣,2007年化學家格哈德埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應進程,獲得諾貝爾化學獎.
(1)將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨氣反應的化學方程式為
(2)用、、分別表示氮氣、氫氣、氨氣,觀察下圖,寫出符合在催化劑表面合成氨反應過程的順序 (將下面五張圖按反應過程順序用序號排列)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)用途的說法中,錯誤的是
A.燒堿溶液用于制作葉脈書簽 B.氦氣用作填充探空氣球
C.不銹鋼用作制餐具 D.液態(tài)氧用作火箭燃料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某初三化學課外活動小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗證氧氣化學性質(zhì)的實驗,根據(jù)如圖的實驗裝置回答問題:
①寫出圖中標號儀器的名稱: 、 、
②過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是 (甲或乙),此反應的文字表達式為 .收集氧氣可用 法和 法,在實驗室如何檢驗氧氣(操作、現(xiàn)象、結(jié)論): .
③木炭在圖丁中燃燒的現(xiàn)象是 .圖戊中的現(xiàn)象為 ,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有 ;④木炭燃燒這個反應的文字表達式為 .
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