【題目】已知實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，其中二氧化錳在反應(yīng)中起加快氯酸鉀分解的作用，某同學(xué)在用加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中忘記了加二氧化錳，其結(jié)果是

A. 反應(yīng)較慢，但產(chǎn)生氧氣總量不變 B. 反應(yīng)較慢，但產(chǎn)生氧氣總量減少

C. 反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量不變 D. 反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量減少

【答案】A

【解析】

因為催化劑具有只能改變反應(yīng)速率，不能改變生成物的量的特點，所以在用加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中忘加了二氧化錳時，該反應(yīng)是反應(yīng)速率比較慢，但產(chǎn)生氧氣總量不變。

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是幾類重要的化合物，他們之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
（1）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有生成．
（2）某化學(xué)小組進行“酸和堿的中和反應(yīng)”實驗：將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中，實驗無明顯現(xiàn)象．取反應(yīng)后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體． 以下是探究白色固體成分的實驗，已知CaCl2溶液呈中性．請?zhí)顚懴卤恚?/span>

實驗操作

測定結(jié)果

白色固體成分

用pH試紙測定反應(yīng)后溶液的酸堿度，操作方法是

pH＞7

CaCl2

實驗反思：無明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)可借助酸堿指示劑判斷反應(yīng)終點．
（3）“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)． 某同學(xué)設(shè)計了除去三種可溶性雜質(zhì)的實驗方案：先將固體溶解，然后向其中依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，充分反應(yīng)后過濾，蒸發(fā)結(jié)晶．請回答：
部分物質(zhì)的溶解性表（室溫）

OH﹣

Cl﹣

SO42﹣

CO32﹣

H+

溶、揮

溶

溶、揮

Ba2+

溶

溶

不溶

不溶

Ca2+

微溶

溶

微溶

不溶

Mg2+

不溶

溶

溶

微溶

①溶解、過濾和蒸發(fā)操作中都用到一種玻璃儀器，該儀器在蒸發(fā)操作中的作用是什么？
②加入Na2CO3溶液的目的是什么？
③以上方案還需完善，請說明原因并加以補充．
（4）LiOH和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似．“神舟”飛船內(nèi)，可用盛有LiOH的過濾網(wǎng)吸收航天員呼出的氣體，以降低CO2含量．請計算：用LiOH完全吸收176g CO2生成Li2CO3和H2O，理論上至少需要LiOH的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列用途，不屬于氮氣用途的是

A．保鮮蔬菜 B.做保護氣 C.做冷凍劑 D.供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用來判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是：（ ）

A. 火星四射 B. 放熱

C. 生成黑色固體 D. 鐵絲熔化成小球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號中，既能表示一個原子，還能表示一種元素，還能表示該元素所組成的一種單質(zhì)的是

A. Cl B. O2 C. H D. Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)是純凈物的是 （ ）

A. 礦泉水 B. 海水 C. 自來水 D. 冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列不屬于緩慢氧化的是（　　 ）

A. 動植物的呼吸 B. 食物的腐爛 C. 醋的釀造 D. 酒精的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是（ ）

A. 魚的呼吸 B. 酒的釀造 C. 酒精的燃燒 D. 農(nóng)家肥的腐熟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是 （ ）

A. 都放出熱量 B. 都生成氣體 C. 有新物質(zhì)生成 D. 顏色發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊答案