【題目】已知實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,其中二氧化錳在反應(yīng)中起加快氯酸鉀分解的作用,某同學(xué)在用加熱氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中忘記了加二氧化錳,其結(jié)果是

A. 反應(yīng)較慢,但產(chǎn)生氧氣總量不變 B. 反應(yīng)較慢,但產(chǎn)生氧氣總量減少

C. 反應(yīng)正常,產(chǎn)生氧氣總量不變 D. 反應(yīng)正常,產(chǎn)生氧氣總量減少

【答案】A

【解析】

因?yàn)榇呋瘎┚哂兄荒芨淖兎磻?yīng)速率,不能改變生成物的量的特點(diǎn),所以在用加熱氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中忘加了二氧化錳時(shí),該反應(yīng)是反應(yīng)速率比較慢,但產(chǎn)生氧氣總量不變。

故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】酸、堿、鹽是幾類(lèi)重要的化合物,他們之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
(1)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀析出,或有氣體放出,或有生成.
(2)某化學(xué)小組進(jìn)行“酸和堿的中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn):將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中,實(shí)驗(yàn)無(wú)明顯現(xiàn)象.取反應(yīng)后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體. 以下是探究白色固體成分的實(shí)驗(yàn),已知CaCl2溶液呈中性.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表:

實(shí)驗(yàn)操作

測(cè)定結(jié)果

白色固體成分

用pH試紙測(cè)定反應(yīng)后溶液的酸堿度,操作方法是

pH>7

CaCl2

實(shí)驗(yàn)反思:無(wú)明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)可借助酸堿指示劑判斷反應(yīng)終點(diǎn).
(3)“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì). 某同學(xué)設(shè)計(jì)了除去三種可溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案:先將固體溶解,然后向其中依次加入過(guò)量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,蒸發(fā)結(jié)晶.請(qǐng)回答:
部分物質(zhì)的溶解性表(室溫)

OH

Cl

SO42

CO32

H+

溶、揮

溶、揮

Ba2+

不溶

不溶

Ca2+

微溶

微溶

不溶

Mg2+

不溶

微溶

①溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)操作中都用到一種玻璃儀器,該儀器在蒸發(fā)操作中的作用是什么?
②加入Na2CO3溶液的目的是什么?
③以上方案還需完善,請(qǐng)說(shuō)明原因并加以補(bǔ)充.
(4)LiOH和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似.“神舟”飛船內(nèi),可用盛有LiOH的過(guò)濾網(wǎng)吸收航天員呼出的氣體,以降低CO2含量.請(qǐng)計(jì)算:用LiOH完全吸收176g CO2生成Li2CO3和H2O,理論上至少需要LiOH的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列用途,不屬于氮?dú)庥猛镜氖?/span>

A.保鮮蔬菜 B.做保護(hù)氣 C.做冷凍劑 D.供給呼吸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用來(lái)判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是:( )

A. 火星四射 B. 放熱

C. 生成黑色固體 D. 鐵絲熔化成小球

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列符號(hào)中,既能表示一個(gè)原子,還能表示一種元素,還能表示該元素所組成的一種單質(zhì)的是

A. Cl B. O2 C. H D. Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)是純凈物的是 ( )

A. 礦泉水 B. 海水 C. 自來(lái)水 D. 冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于緩慢氧化的是(   )

A. 動(dòng)植物的呼吸 B. 食物的腐爛 C. 醋的釀造 D. 酒精的燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是( )

A. 魚(yú)的呼吸 B. 酒的釀造 C. 酒精的燃燒 D. 農(nóng)家肥的腐熟

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是 ( )

A. 都放出熱量 B. 都生成氣體 C. 有新物質(zhì)生成 D. 顏色發(fā)生變化

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