20.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氯原子2Cl;
(2)3個(gè)碳酸根離子3CO32-;
(3)5個(gè)二氧化氮分子5NO2
(4)氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{CaO}$;
(5)碳酸鉀K2CO3
(6)氫氧化鎂Mg(OH)2

分析 本題考查化學(xué)用語的書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子,在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式.

解答 解:(1)2個(gè)氯原子就是在氯元素符號(hào)的前面加上數(shù)字2;
(2)3個(gè)碳酸根離子就是在碳酸根離子的前面加上數(shù)字3;
(3)5個(gè)二氧化氮分子就是在二氧化氮化學(xué)式的前面加上數(shù)字5;
(4)氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)就是在氧化鈣化學(xué)式中鈣元素符號(hào)的正上方加上數(shù)字+2;
(5)碳酸鉀的化學(xué)式為 K2CO3
(6)氫氧化鎂的化學(xué)式為Mg(OH)2;
故填:2Cl     3CO32-     5NO2    $\stackrel{+2}{CaO}$     K2CO3   Mg(OH)2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.中新網(wǎng)10月5日電 綜合報(bào)道,瑞典斯德哥爾摩當(dāng)?shù)貢r(shí)間5日中午11時(shí)30分,2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)在當(dāng)?shù)氐目_琳斯卡醫(yī)學(xué)院揭曉,愛爾蘭醫(yī)學(xué)研究者威廉•坎貝爾、日本科學(xué)家聰大村以及中國藥學(xué)家屠呦呦榮獲了該獎(jiǎng)項(xiàng).此次獎(jiǎng)項(xiàng)由三人共同獲得.據(jù)悉,屠呦呦是中國著名藥學(xué)家,中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員,青蒿素研究開發(fā)中心主任.她多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究,突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥---青蒿素和雙氫青蒿素,該研究挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命.2011年9月,獲得被譽(yù)為諾貝爾獎(jiǎng)“風(fēng)向標(biāo)”的拉斯克獎(jiǎng).這是中國生物醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的世界級(jí)最高級(jí)大獎(jiǎng).下列關(guān)于青蒿素(C15H22O5)的說法中正確的是( 。
A.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B.青蒿素中碳、氫、氧質(zhì)量比為15:22:5
C.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53%
D.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為217g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于資源、能源、環(huán)境等問題敘述正確的是( 。
A.地球上的陸地淡水儲(chǔ)量約占2.53%,但是可供利用的淡水資源不足0.1%
B.石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列產(chǎn)品
C.可燃冰是乙醇水合物,外觀像冰,具有能量高,燃燒值大等優(yōu)點(diǎn)
D.使燃料充分燃燒,既可以減少空氣污染,又可以節(jié)約化石能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.配平下列化學(xué)方程式.
(1)1Fe3O4+4CO═3Fe+4CO2
(2)2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O
(3)4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3
(4)2Al+3H2SO4═1Al2(SO43+3H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.我市農(nóng)村飲水多是河水,由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細(xì)菌,因此河水在飲用之前,通常要進(jìn)行以下處理:河水→(A)加明礬→(B)過濾→(C)加漂白粉→飲用水.
(1)在A步中加明礬的作用是除去水中懸浮物;
(2)上述凈化水的過程中加入活性炭的作用是吸附色素和異味;
(3)可以除去水中泥沙、懸浮物的操作是(填操作名稱)過濾;
(4)經(jīng)上述操作處理后得到的飲用水是混合物(填:“純凈物”、“混合物”),其原因是水中還含有一些可溶性物質(zhì);
(5)有些河水可能是硬水.長期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要區(qū)分硬水和軟水,可用肥皂水檢驗(yàn).現(xiàn)要降低水的硬度,在生活中通常采用加熱煮沸的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.近六年來中秋月都是“十五的月亮十六圓”.小科在食用盒裝月餅時(shí),發(fā)現(xiàn)用于保鮮的小紙袋中盛放著一種灰黑色粉末,幾天后,發(fā)現(xiàn)灰黑色粉末已經(jīng)變成紅棕色.想一想小紙袋中盛放的可能是( 。
A.炭粉B.二氧化錳C.鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:

(1)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置.你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.如果想收集到純度較高的氧氣,應(yīng)該與D裝置連接,此時(shí)當(dāng)收集滿氧氣后,將集氣瓶取出應(yīng)該如何操作?先從水槽中撤離導(dǎo)管,再熄滅酒精.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問:用帶火星的木條伸入集氣瓶中,如帶火星的木條復(fù)燃,證明是O2
(2)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取氧氣,判斷O2已收集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說明收集滿了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)是制備氣體時(shí),應(yīng)先檢查氣密性,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)與滴瓶配套使用的膠頭滴管用過后不需要(“需要”或“不需要”)用水清洗.
(3)玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志既不聚成水滴,也不成股留下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某化合物12克在空氣中燃燒生成8.8克二氧化碳和3.6克水,若消秏氧氣的質(zhì)量為8.6克,則該化合物的組成推斷正確的是( 。
A.只含碳,氫兩種元素B.一定含有碳、氫兩種元素
C.一定含有碳、氫、氧三種元素D.無法確定

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