分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀受熱后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣屬于固固加熱型解答;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 濃硫酸具有吸水性,可以干燥氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體.
(3)要使如圖裝置中的小氣球鼓起來,則集氣瓶中的壓強(qiáng)必須增大.物理方法、化學(xué)方法都可以.可以是物質(zhì)溶于水放出熱量,也可以是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)放出氣體.
解答 解:(1)高錳酸鉀受熱后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣屬于固固加熱型,用化學(xué)方程式表示為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)若想用該反應(yīng)原理制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序是:通過B裝置制取氧氣,再通過E裝置干燥氧氣,最后通過C裝置收集氧氣.干燥氧氣應(yīng)該短進(jìn)長出,因為氧氣的密度比空氣大,所以要從長管進(jìn)入,故填:b-f-e-c-d;
(3)氧化鈣溶于水能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣并放出熱量,瓶中的氣體受熱膨脹,小球鼓起來,化學(xué)方程式表示為:CaO+H2O=Ca(OH)2
答案:
(1)2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)b-f-e-c-d;
(3)CaO+H2O=Ca(OH)2
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,證明該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素,不一定含有氧元素 | |
B. | 向碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞,發(fā)現(xiàn)酚酞變紅,說明氫氧化鈣有剩余 | |
C. | 鋁的金屬活動性比較強(qiáng),所以鋁制品比鐵制品更容易銹蝕 | |
D. | 化合物是由多種元素組成的純凈物,所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,是因為化學(xué)變化中原子種類變了 | |
B. | 蔗糖放入水中會消失不見,是因為蔗糖分子分解了 | |
C. | 氫氧化鈉溶液與稀鹽酸會反應(yīng)實質(zhì)是H+會和OH-結(jié)合成H2O | |
D. | 氣體加壓體積會縮小,是因為氣體受壓分子變小了 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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