13．在反應(yīng)H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O涉及的四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是H2O，該反應(yīng)屬
于復(fù)分解反應(yīng)類型．

分析 根據(jù)氧化物的定義分析即可：氧化物是由兩種元素組成，并且其中一種元素是氧元素的化合物，兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．

解答 解：水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．
故答案為：H2O；復(fù)分解．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的組成方面的知識(shí)，本題較簡(jiǎn)單，主要從概念上來(lái)抓住判斷的關(guān)鍵點(diǎn)，兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)缺一不可，要同時(shí)具備．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我國(guó)科學(xué)家研制一種新型鎂鋰合金為目前金屬結(jié)構(gòu)材料中密度最低的材料，該材料具有超輕、高強(qiáng)、減震等特性．下列關(guān)于該鎂鋰合金說(shuō)法正確的是（　�。�
A．是一種新型化合物B．合金中鎂、鋰原子不再運(yùn)動(dòng)
C．合金密度最低，分子之間存在間隔D．可以用于制造衛(wèi)星、減輕衛(wèi)星重量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．20℃，硝酸鉀的溶解度為31.6克代表的含義為20℃時(shí)，100g水中最多溶解31.6g硝酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．已知在不同的溫度下，CO與鐵的氧化物反應(yīng)能生成另一種鐵的氧化物（或鐵單質(zhì)）和CO2．現(xiàn)利用下圖1的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)過(guò)程中管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖2．（注：圖1中的儀器甲是一種加熱儀器，圖2中A、B點(diǎn)的固體組成分別是鐵的氧化物中的一種．）

（1）查閱資料發(fā)現(xiàn)，酒精燈加熱時(shí)玻璃管的受熱溫度是400～500℃，酒精噴燈加熱時(shí)玻璃管的受熱溫度是800～1200℃．實(shí)驗(yàn)室要利用圖1來(lái)制取金屬鐵，儀器甲應(yīng)選用的加熱儀器是酒精噴燈（填“酒精燈”或“酒精噴燈”）；  圖l裝置明顯存在的不足之處是尾氣未處理．
（2）利用圖2顯示的相關(guān)信息，回答如下問(wèn)題．
①圖中X=1.68g；   ②試據(jù)圖計(jì)算并推斷A點(diǎn)固體的合理化學(xué)式Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化中，只有加入酸才一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．MgO→MgCl2B．AgNO3→AgClC．CO2→H2CO3D．BaCl2→BaSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．化學(xué)使世界變得絢麗多彩．如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化．
（1）請(qǐng)你在編號(hào)③處填入一種物質(zhì)．③是氧化銅（或CuO）；
（2）根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個(gè)化學(xué)性質(zhì)．請(qǐng)你寫(xiě)出編號(hào)①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)稀硫酸可使紫色石蕊試液變紅．
（3）若編號(hào)④的物質(zhì)是鹽．請(qǐng)你寫(xiě)出符合編號(hào)④的一個(gè)化學(xué)方程式BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．重水的主要作用是作為核反應(yīng)堆的減速劑．一個(gè)重水分子是由兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，重氫原子的核電荷數(shù)是1，相對(duì)原子質(zhì)量是2，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．重氫原子核內(nèi)有2個(gè)中子B．重氫離子核內(nèi)有1個(gè)質(zhì)子
C．重水的相對(duì)分子量是18D．氫原子和重氫原子化學(xué)性質(zhì)不一樣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為了探究人嘴呼出氣體中二氧化碳來(lái)自何處，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
操作（一）：關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a，人緩緩吸氣；
操作（二）：關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，人緩緩呼氣．
（1）上述操作（一）、（二）交替進(jìn)行各3-4次，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到A瓶中現(xiàn)象是：無(wú)明顯現(xiàn)象，B瓶中現(xiàn)象是澄清石灰水逐漸變渾濁
（2）根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，你得出的結(jié)論人體呼出氣體中的二氧化碳主要來(lái)自人體的呼吸作用．

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