【題目】各種新型傳感器的使用，使部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)采集更準(zhǔn)確，并且能夠在電腦上直觀的顯示出來(lái)。某化學(xué)興趣小組將氧氣濃度傳感器放入集氣瓶?jī)?nèi)，點(diǎn)燃蠟燭后在如圖所示的密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅。用氧氣濃度傳感器采集所得這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化情況如圖所示。下列判斷正確的是（　�。�

A. 蠟燭燃燒屬于化合反應(yīng)

B. 氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒

C. 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

D. 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量不斷減少

【答案】B

【解析】

解：A、蠟燭燃燒，是與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化圖，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15.96%時(shí)，蠟燭熄滅，說(shuō)明氧氣的濃度低于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶?jī)?nèi)不會(huì)只剩下二氧化碳，還應(yīng)有水蒸氣、燃燒前瓶?jī)?nèi)的其它氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D、任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，密閉容器內(nèi)的物質(zhì)的質(zhì)量總質(zhì)量不會(huì)減少，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】18世紀(jì)末，人們就開(kāi)始了對(duì)水的組成的研究。

（1）英國(guó)科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”（氫氣）和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久，卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)所得液滴是水，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____。

（2）基于卡文迪許實(shí)驗(yàn)，可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是_____。

（3）后來(lái)，科學(xué)家進(jìn)一步利用電解水實(shí)驗(yàn)（如圖所示）

證明水的組成，實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是_____（填“1”或“2”）。①與②中所得氣體的體積比約為_____寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

（4）該反應(yīng)的微觀示意圖如圖，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)補(bǔ)全相應(yīng)微粒的示意圖____。

（5）水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號(hào)）。

A 分子質(zhì)量　 B 分子種類(lèi)　 C 分子間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。

加熱時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

26.5

18.7

16.9

16.9

(1)當(dāng)反應(yīng)完全后，共制得氧氣______g。

(2)制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解過(guò)濾，得到的濾液中的溶質(zhì)是______。

(3)將所得的濾液加水稀釋到500g，求溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鈷及其氧化物成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體染料，反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（ ）

A．反應(yīng)前后原子總數(shù)減少

B．反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物

C．得到的液體燃料化學(xué)式是H2C2O

D．可用于減少溫室氣體的排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鋁粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．

（提出猜想）生成的氣體可能是或或或．

甲同學(xué)經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考后，覺(jué)得______不可能含有，因?yàn)?/span>______．

（查閱資料）與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁．

濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．

與CO均可以還原金屬氧化物．

（方案設(shè)計(jì)）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜想的氣體．

甲認(rèn)為：若觀察到______，則氣體為若觀察到______，則氣體為．

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈．

這樣操作的目的是______．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鋁粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是______寫(xiě)出鋁放入硫酸銅溶液中所發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

（實(shí)驗(yàn)反思）

乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋁放入硫酸銅溶液時(shí)，先開(kāi)始的反應(yīng)速度很慢，原因可能是______，乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)A～H均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，B是二氧化碳，D為常用食品干燥劑，E為稀硫酸，G是黑色固體粉末，F溶液呈淺綠色，H溶液呈藍(lán)色。如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已省略；“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)），請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）G的化學(xué)式為______。

（2）寫(xiě)出B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）寫(xiě)出H→F反應(yīng)的化學(xué)方程式______，此反應(yīng)屬于反應(yīng)______（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。

（4）寫(xiě)出物質(zhì)A在生產(chǎn)生活中的兩種用途______；______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年3月22﹣28日是第28屆“中國(guó)水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”

（1）下列關(guān)于水的說(shuō)法中，不正確的有：_____（填序號(hào)）．

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是_____．

（3）如圖1表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：

（表示氧原子；表示氫原子；表示氯原子）

①寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式_____；②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為_____．

（4）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．如圖2實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是_____（填“1”或“2”）．

（5）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是_____．

（6）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題．如圖3為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖．

①水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號(hào)）．

A 分子質(zhì)量 B 分子種類(lèi) C 分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，A、B 為組成元素相同的兩種固體，E、F 常溫下均為液體且組成元素相同，H、I為無(wú)色氣體且組成元素相同；D、G和J都是黑色固體，K是一種亮紅色金屬單質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(部分反應(yīng)條件和生成物略去)

(1)I的化學(xué)式_____。

(2)寫(xiě)出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：①_____；②_____。

(3)圖中①﹣⑥反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是_____(填序號(hào))。

(4)寫(xiě)出反應(yīng)⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____。

(5)寫(xiě)出H的一種用途_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 為了研究質(zhì)量守恒定律，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析有關(guān)問(wèn)題：

（1）該同學(xué)白磷燃燒時(shí)托盤(pán)天平指針偏向右邊，燃燒后冷卻至室溫托盤(pán)天平指針又偏向左邊，請(qǐng)解釋造成托盤(pán)天平不平衡的原因？____________________

（2）反思：白磷燃燒_____（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，并說(shuō)明理由。____________

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