20．將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和制取氧氣進(jìn)行比較，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．氣體發(fā)生裝置可能相同B．氣體收集方法可能相同
C．反應(yīng)的基本類型相同D．反應(yīng)條件可能相同

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常采用稀鹽酸與大理石（或石灰石，其主要成分都是碳酸鈣）反應(yīng)來(lái)制取，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可采用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常采用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)來(lái)制取，屬于固液常溫型；實(shí)驗(yàn)室采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣，也屬于固液常溫型；氣體發(fā)生裝置可能相同，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；氣體的收集方法可能相同，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可采用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，均符合“一變多”的特征，均屬于分解反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，采用的是大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；反應(yīng)類型不同，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常采用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)來(lái)制取，屬于固液常溫型；實(shí)驗(yàn)室采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣，也屬于固液常溫型；上述反應(yīng)均在常溫下進(jìn)行，反應(yīng)條件可能相同，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．從H、O、C、S、Ca、Na六種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，并用化學(xué)式填空（每空只填一種物質(zhì)）．
（1）具有可燃性，可作火箭燃料的是H2
（2）可用于改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2
（3）能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是H2CO3或H2SO4
（4）可形成酸雨的氧化物是SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．火箭推進(jìn)器中盛有N2H4和H2O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：N2H4+2H2O2=R+4H2O，其中R的化學(xué)式為（　�。�
A．N2B．N2O4C．NH3D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．暑假，同學(xué)們?cè)趲兔蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分形成的原因
可能是CaCO3石灰水與空氣中CO2反應(yīng)；
化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
可能是Ca（OH）2暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是CaCO3和Ca（OH）2的混合物．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)查閱了溶解性表（如下表），認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是：Ca（OH）2微溶于水．
OH-Cl-CO32-NO3-
Ca2+微溶不溶
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2無(wú)色酚酞試液酚酞試液變紅色白色粉末中有Ca（OH）2
往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生白色粉末中有（選填“有”或“無(wú)”）CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是：Ca（OH）2和CaCO3的混合物．
（3）交流與反思：
①通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時(shí)的下列建議，合理的是AB（選填序號(hào)）．
A．密封保存     B．使用前，臨時(shí)配制       C．禁止使用這種試劑
②實(shí)驗(yàn)室清洗裝石灰水試劑瓶?jī)?nèi)壁上的白色粉末時(shí)，可用稀鹽酸，請(qǐng)寫出其中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫出一個(gè)即可）：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將鐵片分別放入下列溶液中充分反應(yīng)，反應(yīng)后溶液質(zhì)量減輕的是（　　）
（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：Fe-56   Cu-64  Zn-65    Ag一l08）
A．ZnSO4B．FeSO4C．HClD．AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．在我們的生活中，許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．請(qǐng)用下列物質(zhì)填空（填序號(hào)）：
①氧氣；②活性炭；③二氧化碳；④焦炭；⑤金剛石；⑥石墨；⑦一氧化碳⑧C60
（1）制糖工業(yè)用來(lái)脫色以制白糖②；
（2）支持可燃物燃燒①；
（3）用于切割玻璃⑤；
（4）電池中做電極⑥；
（5）參與植物光合作用③；
（6）煤爐取暖，若空氣不暢通，容易產(chǎn)生的有毒氣體⑦；
（7）冶煉金屬④；
（8）廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域⑧．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．下列化學(xué)用語(yǔ)中，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是C．
A．N2             B．O             C．Cu             D．C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）甲實(shí)驗(yàn)中，①若酸堿恰好中和，則現(xiàn)象是溶液由紅色變成無(wú)色，②取反應(yīng)后溶液，向其中加入鐵等，若觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，則稀硫酸過(guò)量，
（2）乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是癟氣球脹大，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
小明提出質(zhì)疑，因?yàn)槎趸加锌赡芎蜌溲趸c溶液中的水反應(yīng)，請(qǐng)你在上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH溶液肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（說(shuō)明步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）：取反應(yīng)后的溶液滴加適量的稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)．
（3）丙實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋�(gè)能產(chǎn)生同種現(xiàn)象的復(fù)分解反應(yīng)（寫化學(xué)方程式）BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．鑒別NaOH溶液和澄清石灰水，可選用下列試劑中的（　�。�
A．紫色石蕊試液B．無(wú)色酚酞試液C．稀鹽酸D．CO2氣體

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