【題目】2015年6月5日是世界環(huán)境日,我國的主題是“踐行綠色生活”,愛護水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一.
(1)淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水.如圖中表示節(jié)水標志的是(填字母)

(2)生活中常講的“燒開水”是指利用的方法,獲得可以飲用的水,這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌.將肥皂水滴入某水樣中,出現(xiàn)較多泡沫的是(填硬水或軟水).
(3)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有(填序號).
①清澈、透明的泉水是純凈物
②水是由氫元素和氧元素組成的化合物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(4)下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:

(○表示氧原子;●表示氫原子; 表示氯原子)
寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式:物質(zhì)D中氯元素的化合價為

【答案】
(1)B
(2)煮沸;軟水
(3)①④
(4)Cl2;+1
【解析】解:(1)A、表示禁止吸煙,屬于嚴禁煙火的標志,故A錯誤;
B、表示地球上剩下的最后一滴水將是人類的眼淚,屬于節(jié)水標志,故B正確;
C、屬于禁止通行標志,故C錯誤;
D、屬于節(jié)能減排的標志,故D錯誤.(2)生活中常講的“燒開水”是指利用煮沸的方法,獲得可以飲用的水,這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌.將肥皂水滴入某水樣中,出現(xiàn)較多泡沫的是軟水.(3)①清澈、透明的泉水常含有一些礦物質(zhì),屬于混合物,故說法錯誤;
②水是由氫元素和氧元素組成的化合物,故說法正確;
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染,故法正確;
④將活性炭放入硬水中,不能減少鈣鎂離子化合物的量,不可使其軟化,故故說法錯誤;
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所,可以節(jié)約用水.(4)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的物質(zhì)是氯氣,化學式是Cl2;物質(zhì)D的化學式是:HClO,由于氧顯﹣2價,氫顯+1價,可推出中氯元素的化合價為+1.
故答為:(1)B;(2)煮沸;軟水; (3)①④;(4)Cl2;(5)+1.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解硬水與軟水的相關(guān)知識,掌握硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水,以及對水資源的污染與防治的理解,了解水污染:A、水污染物:工業(yè)“三廢”(廢渣、廢液、廢氣);農(nóng)藥、化肥的不合理施用生活污水的任意排放B、防止水污染:工業(yè)三廢要經(jīng)處理達標排放、提倡零排放;生活污水要集中處理達標排放、提倡零排放;合理施用農(nóng)藥、化肥,提倡使用農(nóng)家肥;加強水質(zhì)監(jiān)測.愛護水資源:節(jié)約用水,防止水體污染.

練習冊系列答案
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A.
B.
C.
D.

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(1)寫出標有字母儀器的名稱:a.、b.
(2)實驗室選用B作為發(fā)生裝置可制得的氣體是 , 發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,其發(fā)生裝置選擇 , 收集裝置可選擇(填字母序號).
(4)驗證二氧化碳氣體收集滿的方法是
(5)若選用C裝置收集氧氣,判斷氧氣已經(jīng)收集滿的現(xiàn)象是
(6)某同學檢驗所收集的氧氣發(fā)現(xiàn)不純,請指出造成此結(jié)果可能的兩條原因有

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①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約;
②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動;
③如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達到實驗目的;
④若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅;
⑤將濃氨水換成任意有揮發(fā)性的物質(zhì)也可達到實驗目的;
以上說法中錯誤的是(

A.①②
B.③④
C.④⑤
D.③⑤

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(1)木炭在氧氣中燃燒
(2)鎂帶在空氣中燃燒
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物.

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【題目】為延長食品保質(zhì)期,在月餅、蛋糕等食品包裝袋內(nèi)常放有一小包食品抗氧化劑,下列物質(zhì)可以用作食品抗氧化劑的是 ( )

A. 炭粉 B. 鐵粉 C. 氯化鈣 D. 生石灰

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A.鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個質(zhì)子
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