2．除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法不可行的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2CO將混合氣體通過(guò)灼熱的CuO
BNaCl泥沙加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
CCu粉Fe粉用磁鐵吸出
DKClKClO3加入少量的MnO2，加熱
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CO通過(guò)灼熱的CuO與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、Fe粉能被磁鐵吸引，銅粉不能，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．據(jù)報(bào)道，全世界每年被銹蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼鐵產(chǎn)量的40%．為防止鋼鐵制品銹蝕，下列措施不正確的是（　�。�
A．在車、船表面噴涂油漆
B．在鐵制品表面鍍上一層其他金屬
C．將使用后的鐵鍋洗凈、擦干
D．用酸液將鐵制品表面油膜洗凈后放置

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)金屬資源的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．鐵制品被廣泛使用是因?yàn)殍F元素是地殼中含量最高的金屬元素
B．自然界中的金、銀都是以單質(zhì)形式存在的
C．稀土金屬有“工業(yè)的維生素”的美譽(yù)，是不可再生的重要戰(zhàn)略資源
D．黃銅礦的主要成分的化學(xué)式為Cu2S

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．
（1）銅絲做導(dǎo)線是利用了它的導(dǎo)電性．
（2）生活中鋁制器皿抗腐蝕能力強(qiáng)，原因是鋁器表面在空氣中形成的Al2O3薄膜具有保護(hù)作用，形成的Al2O3反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
（3）將金屬X、Y、Z分別放入稀硫酸中，觀察到的現(xiàn)象：X無(wú)明顯變化，Y、Z逐漸溶解并產(chǎn)生大量氣泡，將Y放入ZCl2溶液中，發(fā)現(xiàn)Y表面有Z析出．則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性最強(qiáng)的是Y．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中，可以將紅磷換成木炭
B．鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是氧化反應(yīng)
C．在點(diǎn)燃的條件下，木炭在氧氣里燃燒，發(fā)出白色火焰
D．將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，證明瓶?jī)?nèi)已集滿氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究．
提示：該反應(yīng)生成的氣體只有一種，硫酸銅溶液中可能混有硫酸．
【提出猜想】①生成的氣體可能是SO2或O2或H2．
【查閱資料】①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，如：它也能使澄清的石灰水變渾濁．
②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．
③H2與CO均可以還原金屬氧化物．
【方案設(shè)計(jì)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜想的氣體．甲同學(xué)認(rèn)為：若觀察到A中石灰水變渾濁，則氣體為SO2．若觀察到C中紅色的銅網(wǎng)變黑，則氣體為O2．
【實(shí)驗(yàn)探究】
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃c處酒精燈．這樣操作的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止氣體不純發(fā)生爆炸．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】生成的氣體是氫氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分．你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是收集一瓶氣體，將燃著的火柴伸入瓶中，若火柴熄滅，則為SO2；若火柴燃燒更旺，則為O2；若氣體被點(diǎn)燃，則為H2．
【拓展延伸】將氯化鈣和碳酸鈣的混合物14.4g放入140g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，所得不飽和溶液的質(zhì)量為150g，計(jì)算：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示鈉原子結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄本中有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄，其中肯定有誤的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，會(huì)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
B．取少量氫氧化鈉暴露在空氣中，氫氧化鈉表面潮濕并逐漸溶解
C．點(diǎn)燃一氧化碳時(shí)，火焰呈藍(lán)色，產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁
D．在空氣中打開(kāi)盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，有刺激性氣味，產(chǎn)生白煙

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