鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料.據(jù)估計(jì),每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
(1)如圖,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中,觀察A、B、C三處的變化.幾天后,他們會發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹結(jié)合書本知識知道,鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和
 
等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過程.
(2)一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì),認(rèn)為銅在空氣中也會生銹.他們上網(wǎng)查閱資料,知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠).他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測,銅綠可能是銅與H2O及
 
共同作用而形成的.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),小梁設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)如下圖所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內(nèi)的“”為銅片):

實(shí)驗(yàn)較長時間后,發(fā)現(xiàn)
 
試管中銅片最先生銹(填試管字母編號).
【評價與改進(jìn)】小梁設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善,要得出正確的結(jié)論,還要補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個實(shí)驗(yàn)是(用圖表示)
 

【拓展與應(yīng)用】
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個銅器(一個是純銅做的,一個是青銅做的)中,純銅器的銅綠比青銅器的少,他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕.小明的分析是否全面?
 
(填“是”或“否”).請你說明理由
 

(3)【查閱資料】孔雀石的主要成分也是Cu2(OH)2CO3,還可以表示成CuCO3?Cu(OH)2
與孔雀石相似,還有許多礦物可用xCuCO3?yCu(OH)2(x、y都是正整數(shù))表示,石青
就是其中的一種.
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證石青的組成成分,他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請你共同參與探究.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

步驟l
取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀鹽酸(1)產(chǎn)生大量氣體
(2)溶液呈藍(lán)色
(1)石青中含有離子:
 

(2)石青中含有離子:
 

步驟2
取少量石青樣品置于大試管中加熱(1)殘留固體呈
 

(2)大試管內(nèi)壁出現(xiàn)
 

石青加熱易分解
【反思與拓展】
①確定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的反應(yīng)方程式是
 
.若要增大該氣體在水中的溶解度方法是
 

A.升溫增壓;  B.升溫減壓;  C.降溫增壓;  D.降溫減壓
②根據(jù)以上探究,只要測定出參加反應(yīng)的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和
 
的質(zhì)量,就可確定石青的化學(xué)式(即確定x、y的值).
③防止金屬銹蝕的方法很多,如制成不銹鋼、在金屬表面
 
(任寫一種方法).
考點(diǎn):探究金屬銹蝕的條件,氣體溶解度的影響因素,鹽的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,鐵在與水和氧氣并存時易生銹,據(jù)此解答.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和題目信息推測銅綠的組成;根據(jù)對比實(shí)驗(yàn)的要求分析銅生銹的條件.對比實(shí)驗(yàn)一般采用“單一變量原則”,也就是說其他條件不變,只改變一個條件,這樣產(chǎn)生的不同結(jié)果就是這個因素引起的.
(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以確定物質(zhì)的組成.
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
解答:解:(1)因?yàn)殇撹F的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果,所以A、B、C三處中,B處先生銹;故填:B;氧氣和水蒸氣;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和銅綠的成分可知,銅綠可能是銅與H2O及二氧化碳有關(guān);故答案為:二氧化碳.
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]D裝置中所有生銹的條件都具備,比如:氧氣、水、二氧化碳,故答案為:D.
[評價與改進(jìn)]需要一個實(shí)驗(yàn)和D形成對照,證明有空氣沒水的情況下照樣不會生銹,故答案為:;
[拓展與應(yīng)用]地點(diǎn)不同,環(huán)境就不同,空氣的濕度,含氧量等都無法確定,因此小明的分析不全面,故答案為:不全面;地點(diǎn)不同,環(huán)境(條件)不同,所以無法比較.
(3)樣品和稀硫酸反應(yīng)能生成大量氣體,說明樣品中含有碳酸根離子,溶液呈藍(lán)色說明樣品中含有銅離子.
樣品在大試管中加熱能生成氧化銅和水,氧化銅是黑色的,大試管內(nèi)壁應(yīng)該有水珠出現(xiàn).
故答案為:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

步驟l
取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀鹽酸(1)產(chǎn)生大量氣體
(2)溶液呈藍(lán)色
(1)石青中含有離子:碳酸根
(2)石青中含有離子:銅

步驟2
取少量石青樣品置于大試管中加熱(1)殘留固體呈 黑色
(2)大試管內(nèi)壁出現(xiàn) 水珠

石青加熱易分解
①檢驗(yàn)步驟1中產(chǎn)生的氣體為二氧化碳的方法是把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,則氣體是二氧化碳.氣體的溶解度隨著溫度的降低而增大,隨著壓強(qiáng)的增大而增大;故答案為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;C;
②根據(jù)以上探究,只要測定出參加反應(yīng)的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和水與二氧化碳的質(zhì)量,就可確定石青的化學(xué)式(即確定x、y的值).故填:水與二氧化碳.
③防止金屬銹蝕的方法很多,如制成不銹鋼、在金屬表面涂油、漆等.故填:涂油、漆等.
點(diǎn)評:掌握質(zhì)量守恒定律,學(xué)會對比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用,記。簩Ρ葘(shí)驗(yàn)一般采用“單一變量原則”,也就是說其他條件不變,只改變一個條件,這樣產(chǎn)生的不同結(jié)果就是這個因素引起的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論正確的是( 。
A、向某無色溶液中滴入酚酞試液,呈紅色,證明該溶液一定是堿溶液
B、白磷可以在氧氣中燃燒,說明氧氣具有可燃性
C、把燃著的木條插入某無色氣體中,火焰熄滅,證明該氣體一定是二氧化碳
D、向某無色溶液中滴入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加稀硝酸,沉淀不溶解,證明該溶液中一定含有Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)課上,老師為大家演示了鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),下列四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄中,有錯誤的是( 。
A、有刺激性氣味
B、有黑色固體產(chǎn)生
C、劇烈燃燒
D、火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì),按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是(  )
A、煤、天然氣、合金
B、干冰、液態(tài)氧、乙醇汽油
C、氫氣、冰水混合物、石油
D、生鐵、大理石、水銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸能使酸堿指示劑變色,其中能使紫色石蕊試液變
 
色,無色酚酞試液不變色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

進(jìn)入北京海淀區(qū)西部的京密引水渠是向北京市供水的重要通道.為了保護(hù)好城市用水,下列做法中,不正確的是
 
(填寫序號);
①在引水渠岸邊堆放垃圾     ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹         ④向引水渠中傾倒生活污水
資料一:我國部分省市人均水量圖1
資料二:水資源緊缺指標(biāo)
緊 缺 性輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水
人均水量(m3/α)1700-30001000-1700500-1000<500
上述資料顯示,北京屬于
 
缺水城市,我們每個人都應(yīng)該節(jié)約用水
資料三:圖2是某些國家的人均水量和世界人均水量(m3/人).
(1)由圖中可以看出我國是一個水資源
 
的國家.
(2)某同學(xué)向政府提出了保護(hù)南橋河的幾條建議:
①向河中放養(yǎng)魚苗,保持生態(tài)平衡②清理南橋河中的污泥③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾
④禁止使用化肥和農(nóng)藥,防止水質(zhì)污染 其中不合理的是
 
.(填序號)
(3)談?wù)勀阍谏钪泄?jié)約用水的二點(diǎn)做法
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
請回答:
(1)C的化學(xué)式為
 
;D的化學(xué)式為
 

(2)A中金屬元素的化合價是
 

(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

(4)若B為氣體,滿足條件也會得到C、D,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有NaOH溶液和稀硫酸,溶液質(zhì)量都是50g,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為4%.將其中一種溶液A逐滴加入到另一種溶液B中,所滴加的溶液A的質(zhì)量與B溶液中pH的變化關(guān)系如圖所示.
(1)A是
 
溶液.
(2)通過計(jì)算求出圖中X是多少?(結(jié)果保留整數(shù))
(3)求恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果百分號前保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品.某化學(xué)探究小組的同學(xué)對蔗糖的組成進(jìn)行探究:
【提出問題】蔗糖中含有哪些元素?
【猜想】因?yàn)檎崽菍儆?div id="xigu6iw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
物,因此猜想蔗糖中含有碳元素,或許還有其它元素.
【實(shí)驗(yàn)探究】某化學(xué)探究小組分三個實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

甲組實(shí)驗(yàn):如甲圖所示,將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃,蔗糖離開了火柴的火焰就熄滅,他們讓火柴的火焰不離開蔗糖,在火焰上方先放一塊冷而干燥的玻璃片,玻璃片上出現(xiàn)水珠,再換一塊涂有澄清石灰水的玻璃片,玻璃片上變得模糊不清.
乙組實(shí)驗(yàn):如圖乙所示,將煙灰與蔗糖混合后點(diǎn)燃,混合物正常燃燒,在火焰上方先放一塊冷而干燥的玻璃片,玻璃片上出現(xiàn)水珠,再換一塊涂有澄清石灰水的玻璃片,玻璃片上變得模糊不清.
丙組實(shí)驗(yàn):如圖丙所示,將蔗糖放在密閉的充滿氮?dú)獾脑嚬苤屑訌?qiáng)熱,冷卻后試管壁上有水珠出現(xiàn),蔗糖變黑.
【得出結(jié)論】甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)中,可以得出“蔗糖中含有C、H、O元素”的實(shí)驗(yàn)組是
 

【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)乙組實(shí)驗(yàn)中加入的煙灰在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是
 

(2)有人提出:乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠,理由是:使玻璃片上出現(xiàn)水珠、使涂有澄清石灰水的玻璃片變得模糊不清,有可能是煙灰中的物質(zhì)參與燃燒產(chǎn)生的水和二氧化碳所為.也有人提出:甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)論也不可靠,請你說出其理由:
 

(3)有人提出:丙實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的黑色物質(zhì)真的就是碳粒嗎?請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)證明丙實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的黑色物質(zhì)真的就是碳粒,寫操作方法與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象和結(jié)論
 
 

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