【題目】“宏觀 -微觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學反應的微觀示意圖如圖所示，下列說法不正確的是

A.從反應價值看:該反應實現(xiàn)了無機物向有機物的轉(zhuǎn)化

B.從微觀構(gòu)成看:四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成

C.從物質(zhì)分類看:該反應涉及到3種氧化物

D.從表示方法看:該反應的化學方程式為

【答案】C

【解析】

從微觀反應結(jié)構(gòu)示意圖得出，該反應的化學方程式是：

A. 從反應價值看：該反應實現(xiàn)把無機物水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物甲烷，故選項A正確；

B. 從微觀構(gòu)成看：二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，水由水分子構(gòu)成，甲烷由甲烷分子構(gòu)成，氧氣由氧氣分子構(gòu)成，四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的，故選項B正確；

C. 從物質(zhì)分類看：CO2、H2O是氧化物；CH4是有機物，O2是單質(zhì)，氧化物有2種，故選項C不正確；

D. 從表示方法看：該反應是二氧化碳與水在光照和催化劑的條件下反應生成甲烷和氧氣，化學方程式為，故選項D正確。

故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活、社會發(fā)展與化學密切相關(guān)。

（1）工業(yè)上采用_____法得到氧氣，利用了氧氣與氮氣的沸點不同。

（2）靠近火焰成小球，接觸火焰時冒煙，燃燒，伴有芳香甜味，灰燼為灰褐色硬球的是_____（填“羊毛”、“棉花”或“滌綸”）。

（3）某建筑場地發(fā)生火災，事發(fā)時現(xiàn)場正在違規(guī)實施電焊施工，導致濺落的火星點燃腳手架上的竹排和安全尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫保溫材料，引發(fā)大火。發(fā)生火災時，風力較大加速了火力蔓延，風助火威的原因是_____。

（4）在家庭中自制汽水時需要在飲料中加入白糖、果汁、小蘇打（）、涼開水、還需加入檸檬酸。加入檸檬酸的目的是_____。

（5）如圖碳單質(zhì)由_____（填分子、原子或離子）構(gòu)成，該物質(zhì)可能廣泛應用于超導、催化、材料、醫(yī)學及生物等領(lǐng)域。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集吸附、凝聚、殺菌等功能為一體的新型高效水處理劑，可將水中的三氯乙烯(C2HCl3)除去85.6%，下列說法正確的是

A.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為+3價

B.高鐵酸鉀中含有兩種金屬單質(zhì)

C.三氯乙烯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為18.25%

D.三氯乙烯是由2個碳原子、1個氫原子和3個氯原子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源和環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

（1）化石燃料是一類重要能源，它包括煤、石油和___________等。

（2）人們一般不直接用石油作燃料，而是利用它的組分沸點不同，通過________的方式得到各種產(chǎn)品。

（3）在汽油中加入適量乙醇（C2H5OH），叫做乙醇汽油。用乙醇汽油作為汽車燃料，是一種節(jié)能減排的措施。乙醇在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，其化學方程式為_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖所示裝置或儀器回答問題。

(1)寫出有標號的儀器名稱:①________。

(2)檢查裝置C氣密性的方法是:關(guān)閉活塞，_________，則氣密性良好。

(3)用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母)，該反應的化學方程式為________。

(4)實驗室制取CO2,如果選擇用D裝置排氣法收集氣體,氣體應從____(填“a” 或“b”)端通入。

(5)實驗室可用加熱熟石灰與氯化銨的固體混合物的方法制取NH3，可選擇_______(填序號)作發(fā)生裝置。用D裝置a端通入收集NH3,利用了NH3______的物理性質(zhì);不用排水法收集NH3,原因是______；如果用E裝置收集NH3，其中植物油的作用是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，學習化學，應用化學，提高生活品質(zhì)。

（1）下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是________（填字母序號）。

（2）我們常用洗潔精清洗餐具上的油污，這是因為洗潔精對于油污具有_______功能。

（3）打開茅臺酒瓶會聞到濃濃酒香，請用微粒的觀點解釋聞到酒香的原因_________。

（4）生日宴上“壽星”許愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭的原理是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖，乙摘自元素周期表。下列說法不正確的是( )

A.甲元素屬于非金屬元素

B.乙原子的相對原子質(zhì)量為22.99g

C.乙原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11

D.甲、乙兩種元素形成化合物的化學式是NaBr

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結(jié)束后，容器中的碳粉已全部消失，該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究：

（1）碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的，寫出碳不充分燃燒的產(chǎn)物是__________。

（2）（Ⅰ）李紅同學對容器中氣體的組成提出如下四種猜想

A C和CO

B 只有CO

C CO和O2的混合氣體

D 只有CO2

你認為上述猜想中明顯不合理的有_________（填字母）。

（Ⅱ）陳明同學認為容器中的氣體還可能是O2和CO2的混合氣體：王左強同學認為容器中的氣體還有可能是_____________。

（3）王左強同學為了驗證自己的猜想，按如圖所示裝置進行探究。

請問答下列問題：（提示）① ②濃硫酸能吸水

（1）裝置B中NaOH溶液的作用是____________。

（2）若王左強的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是____________。陳明把王左強實驗中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗證其猜想。若陳明的猜想成立，則裝置D中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，有同學認為，陳明應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱，你認為這樣修改的原因是______。

（3）若反應前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且王左強的猜想成立，則容器中氧氣質(zhì)量m的取值范圍是____克。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習酸的化學性質(zhì)后，同學們做了如下兩個實驗：

（觀察與討論1）實驗時，甲試管中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，同學們對氫氧化鈣和鹽酸是否發(fā)生化學反應表示懷疑。請你寫出能觀察到該化學反應發(fā)生的一種方法_______________。

（觀察與討論2）實驗結(jié)束后，同學們將兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，然后出現(xiàn)白色沉淀。經(jīng)過討論確定，甲試管中廢液含有的溶質(zhì)是________________（填化學式，下同），乙試管中廢液含有的溶質(zhì)是________________。為科學處理實驗后產(chǎn)生的廢液，同學們決定對燒杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究。

（提出問題）最終廢液中溶質(zhì)成分是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想1：NaCl。

猜想2：NaCl、CaCl2。

猜想3：________________。

（實驗探究）請你設(shè)計實驗證明猜想3是正確的，并完成下列實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

__________________

__________________

猜想3正確

（反思交流）隨著大家環(huán)保意識的增強，實驗室產(chǎn)生的污染越來越受到重視，實驗中產(chǎn)生的污染物必須無害化處理后再排放。

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