14．下列二氧化碳的用途既利用了物理性質(zhì)又利用了化學性質(zhì)的是（　�。�
A．人工降雨B．制純堿、化肥C．植物的光合作用D．滅火

分析 物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、干冰用于人工降雨是因為干冰易升華，使周圍溫度降低，水蒸氣冷凝成水滴，屬于物理性質(zhì)，故A錯；
B、二氧化碳制純堿、化肥，只是利用二氧化碳的化學性質(zhì)，故B錯誤；
C、植物的光合作用是利用二氧化碳的化學性質(zhì)，故C錯誤；
D、二氧化碳用于滅火是因為二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒（屬于化學性質(zhì)），密度比空氣大（物理性質(zhì)），故D正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．用質(zhì)量分數(shù)為98%的濃H2SO4（密度為1.84g/mL）配制20%的稀硫酸（密度為1.14g/mL）200mL，計算要用濃硫酸和水各多少毫升？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．地球上的生命體離不開氧氣，人類的生產(chǎn)活動也常用到氧氣．自然中氧氣的主要來源是植物的光合作用；工業(yè)上同樣采用分離液態(tài)空氣的方法來制得氧氣；實驗室制取氧氣的方法很多，請寫出一種制氧氣的反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列化學方程式正確的是（　�。�
A．KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KC0+O2↑B．P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5
C．NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑D．C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．書寫下列方程式，并說明其反應(yīng)類型：
（1）電解水制取氫氣：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解反應(yīng)）
（2）氫氣還原氧化銅：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O（置換反應(yīng)）
（3）細鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應(yīng)）
（4）氧化汞受熱分解：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．實驗室制取二氧化碳，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是（　�。�
A．加入石灰水，觀察是否變渾濁
B．通入水中，觀察是否反應(yīng)
C．將燃著的木條插入集氣瓶中，觀察是否立即熄滅
D．將燃著的木條伸到集氣瓶口，觀察是否立即熄滅

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．空氣中二氧化碳的含量太高會導致溫室效應(yīng)，可以采取的措施有使用清潔能源；一氧化碳是一種會污染大氣的氣體，有劇毒，它能造成人中毒的原因是：一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合使其失去輸送氧的能力．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列化學反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．乙炔+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水B．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
C．氧化汞$\stackrel{△}{→}$汞+氧氣D．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列知識整理的內(nèi)容沒有錯誤的一組是（　　）
A化學中的“三”B化學中的“三”
三種滅火的原理：清除可燃物、隔絕氧氣、降低著火點
三種易燃易爆物品：面粉、煤粉、香水		污染大氣的三種氣體：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳
三種化石燃料：煤、石油、甲烷
C化學中的能量變化D化學中的“最”
鎂與鹽酸反應(yīng)放熱
所有燃燒反應(yīng)放熱
碳還原氧化物放熱		最清潔的燃料氫氣
最簡單的有機物甲烷
相對分子質(zhì)量最小的氧化物水
A．AB．BC．CD．D

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