【題目】取等質(zhì)量、相同形狀的鐵片、鎂片、鋅片，分別與足量的等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)，用傳感器測(cè)得反應(yīng)溫度隨時(shí)間變化曲線(xiàn)如圖所示。

(1)根據(jù)曲線(xiàn)可以得到什么結(jié)論？_________

(2)完全反應(yīng)后，三種溶液的質(zhì)量由大到小的順序是什么？（直接用加入到稀硫酸中的各金屬表示）___________

【答案】相同條件下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)放熱越多 鋅＞鐵＞鎂

【解析】

（1）根據(jù)曲線(xiàn)可知，相同條件下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)放熱越多；

（2）設(shè)：三種金屬的質(zhì)量為m，鐵片、鎂片、鋅片，分別與足量的等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)中反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量關(guān)系為：

完全反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量=金屬質(zhì)量+硫酸質(zhì)量-氫氣質(zhì)量，所以完全反應(yīng)后，三種溶液的質(zhì)量由大到小的順序是：鋅＞鐵＞鎂。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，讓他們用已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：

(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入20g該氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止，共用去稀鹽酸10g，則甲組同學(xué)計(jì)算出這瓶氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%，請(qǐng)回答：使用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌目的是____。

(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定質(zhì)量的該氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，在此過(guò)程中通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，來(lái)達(dá)到相同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

①下列使用pH試紙的方法正確的是____(填字母)．

A 將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B 將pH試紙浸入待測(cè)液中，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，測(cè)出pH為13

C 將pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照， 測(cè)出pH值為9.5

D 將pH試紙放在白色點(diǎn)滴板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，測(cè)出pH值為7

②由于用pH試紙多次測(cè)定較繁瑣，在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了20g該氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖象．請(qǐng)回答：圖2中a點(diǎn)表示的含義是____；b點(diǎn)溶液中含有大量的陽(yáng)離子有____(填離子符號(hào))；

③乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)除了用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是____。

(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì),若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，可加入適量的____(填化學(xué)式)溶液后，再過(guò)濾。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)溶液 pH 的變化如圖所示。

（1）根據(jù)圖示判斷，該實(shí)驗(yàn)是將_____（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”）滴加到另一種溶液中。

（2）取m 點(diǎn)時(shí)的溶液在蒸發(fā)皿中蒸干，得到物質(zhì)為_____。

（3）在測(cè)定p 點(diǎn)溶液的pH 時(shí)，若用用水潤(rùn)試過(guò)的 pH 試紙測(cè)量，會(huì)使測(cè)量結(jié)果_____（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)論在化學(xué)世界里，還是在日常生活中，酸是廣泛存在而又非常重要的物質(zhì)。下面對(duì)常見(jiàn)的酸——硫酸的部分性 質(zhì)進(jìn)行探究。

(1)濃硫酸的特性

①向一個(gè)燒杯中加入一定質(zhì)量的濃硫酸，總質(zhì)量為m1；敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，總質(zhì)量為m2，那么，m1_____m2(選填“>、=、<")。

②如圖所示，將水滴入裝有濃硫酸的錐形瓶中(錐形瓶和木板用熔化的石蠟粘在一起)，觀察到液滴四濺。據(jù)此分析，下列關(guān)于濃硫酸的敘述正確的是____。

A.稀釋濃硫酸時(shí)， 一定要將濃硫酸緩慢注入水中

B.稀釋濃硫酸時(shí)，一定要 將水緩慢注入濃硫酸中

C.濃硫酸充分溶于水后，可以將錐形瓶從木板上輕輕提離

(2)與金屬反應(yīng)

向裝有鎂、鐵、銅的A、B、C三只試管中(如圖)，分別加入等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，不能觀察到明顯現(xiàn)象的是______(填序號(hào))；請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)最劇烈的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

(3)與非金屬反應(yīng)

將冷的濃硫酸加入到裝有碳粉的圓底燒瓶中，無(wú)明顯現(xiàn)象；加熱該混合物，有大量氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)對(duì)導(dǎo)出的氣體成分進(jìn)行驗(yàn)證。

（查閱資料）

①碳與濃硫酸在加熱時(shí)，除了生成水之外，還生成二氧化碳和碳的一種氧化物；

②二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁，其中二氧化硫還能使紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液褪色。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證。

溫馨提示：丁裝置的A、B、C中均裝有紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液

①為了完成對(duì)導(dǎo)出氣體的驗(yàn)證，請(qǐng)將上述裝置進(jìn)行正確的連接：甲→______→______丙→_______(填序號(hào))。

②請(qǐng)完成下表中的相關(guān)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

乙中觀察到的現(xiàn)象_______

證明碳與濃硫酸加熱反應(yīng)生成碳的氧化物是二氧化碳而不是一氧化碳

丁裝置A中溶液褪色

丁裝置C中溶液不褪色

證明氣體中有___________

裝置C的作用______________

戊中白色固體變藍(lán)

證明氣體中有水蒸氣

（獲得結(jié)論）碳與濃硫酸加熱反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（知識(shí)拓展）化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行與反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、反應(yīng)條件都有一定關(guān)系。酸不僅僅能與某些金屬反應(yīng)，還能與某些非金屬單質(zhì)在一定條件下反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：發(fā)酵粉的主要成分之一是___________；標(biāo)出硝酸鉀中氮元素的化合價(jià)：____________；地殼中含量居前兩位的元素組成的化合物是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將裝置傾斜，使管①、②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段時(shí)間后又恢復(fù)原狀。下列藥品符合該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是

A. 生石灰和水 B. 鎂條和稀鹽酸

C. 二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液 D. 大理石和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上以氧化鐵為原料制備鐵酸銅的流程如下：

注：“灼燒”時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

（1）“調(diào)溶液 pH”時(shí)需要不斷測(cè)定溶液的 pH，最簡(jiǎn)單的方法是：用_____蘸取溶液，滴到pH 試紙上，把試紙顯示的顏色與_____對(duì)照，讀出該溶液的pH。

（2）“調(diào)溶液pH”時(shí)主要發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)，其中之一是： CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4，該反應(yīng)屬于_____（選填“置換”“復(fù)分解”“化合”或“分解”）反應(yīng)。“灼燒”所得的鐵酸銅化學(xué)式為_____。

（3）HNO3在水中可解離出兩種離子（見(jiàn)圖）。請(qǐng)寫(xiě)出“酸溶”時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（4）“濾液”中的溶質(zhì)除了Na2SO4之外，一定還有_____（填化學(xué)式）。欲通過(guò)蒸發(fā)的方法從“濾液”中獲得它們的晶體，所需實(shí)驗(yàn)裝置是_____（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的蔗糖溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱(chēng)取蔗糖_____ g。

（2）圖中①、②、④中相同的儀器名稱(chēng)是_____。

（3）用如圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?/span>_________。

（4）若圖中③中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則小明稱(chēng)得的蔗糖質(zhì)量實(shí)際為_____ g．若所量取的水的質(zhì)量沒(méi)有錯(cuò)誤，實(shí)際配制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

（5）用托盤(pán)天平正確稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán)，應(yīng)____。

A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調(diào)節(jié)平衡螺母 D移動(dòng)游碼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格)。

（演示實(shí)驗(yàn)）將一定量的稀 H2SO4 加入到盛有 NaOH 溶液的小燒杯中。

（學(xué)生板演）該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

（提出問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?

（假設(shè)猜想）針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有 Na2SO4

猜想二：有 Na2SO4 和 H2SO4

猜想三：有 Na2SO4 和 NaOH

猜想四：有 Na2SO4、H2SO4 和 NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是________。

（實(shí)驗(yàn)探究）（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4 溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有________________。

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的 pH 試紙、銅片、 BaC12 溶液、Na2CO3 溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

測(cè)溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7

_______

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

（得出結(jié)論）通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

（評(píng)價(jià)反思）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

（3）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是___________。

（4）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是_____________________________。

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