分析 (1)根據(jù)圖片信息中箭頭的方向確定二氧化碳的來源途徑回答.
(2)根據(jù)溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因回答.
(3)消耗二氧化碳的途徑最主要的是光合作用,我們能做的是植樹造林.
解答 解:(1)根據(jù)圖片信息,自然界CO2的來源途徑有化石(或礦物)燃料燃燒和動植物呼吸等.
(2)二氧化碳是大氣中主要的溫室氣體,此外還有甲烷、臭氧、氟利昂等,產(chǎn)生溫室效應(yīng)是二氧化碳對環(huán)境的主要不利影響.
(3)光合作用是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,且植樹造林是我們?nèi)菀鬃龅降南腃O2的方式或途徑.
故答案為:(1)含碳燃料的燃燒、動植物的呼吸、微生物的分解;
碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;(2)促進植物的光合作用;溫室效應(yīng);
(3)減少一次性筷子的使用或紙張的雙面使用.
點評 本題主要考查溫室氣體二氧化碳,同學(xué)們了解了二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生的主要原因,以及如何減少二氧化碳?xì)怏w,就會做好此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性 | |
B. | 可說明分子在化學(xué)變化中可以再分 | |
C. | 由電解水實驗得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的 | |
D. | a管生成的氣體是O2,b管生成的氣體是H2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 | B. | 空氣 | C. | 冰水混合物 | D. | 銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 31 | B. | 32 | C. | 32g | D. | 33 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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