19.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱 ②水槽.
(2)裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下,是為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出.
(3)實驗室加熱暗紫色固體制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能的原因:試管口沒有塞一團棉花.
(4)實驗室利用F裝置制備二氧化碳,事先將石灰石放于有孔隔板之上,然后從另一端加入稀鹽酸,裝置F相對于裝置B制備二氧化碳,具有的優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進行或停止.
(5)查閱資料:實驗室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰[Ca(OH)2]兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時還生成氯化鈣(CaCl2)和水,則該反應(yīng)的方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;實驗室里制取氨氣的發(fā)生裝置是A.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出,長頸漏斗末端應(yīng)該伸入液面以下;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團棉花;
(4)不同的實驗裝置,功能不同;
(5)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)②是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:水槽.
(2)裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下,是為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出.
故填:防止生成的氣體從長頸漏斗逸出.
(3)高錳酸鉀是暗紫色固體,可以用于實驗室制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,是因為試管口沒有塞一團棉花,加熱時高錳酸鉀粉末進入了水槽中,溶于水時導(dǎo)致水槽中的水變成了淺紫紅色.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口沒有塞一團棉花.
(4)裝置F相對于裝置B制備二氧化碳,具有的優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進行或停止,原理是:關(guān)閉彈簧夾時,U型管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;                             
打開彈簧夾時,氣體導(dǎo)出,U型管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應(yīng)進行.
故填:能使反應(yīng)隨時進行或停止.
(5)加熱條件下,氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;
實驗室里利用氯化銨和氫氧化鈣制取氨氣需要加熱,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A.
故填:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;A.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.某學(xué)習(xí)小組在實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題.

A.燃燒的條件  B.鐵釘生銹的條件  C.證明CO2與NaOH反應(yīng)  D.分子運動的現(xiàn)象
(1)通過實驗A,可以說明燃燒的條件之一是溫度需達到可燃物的著火點,實驗中使用銅片,是利用了銅
的導(dǎo)熱性(填一條物理性質(zhì))
(2)對于實驗B,一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣(或空氣) 直接接觸.欲除去鐵銹可用鹽酸洗的方法,寫出反應(yīng)方程式6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O鐵制品除銹時不能(填“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中,用反應(yīng)方程式表示其原因2HCl+Fe═FeCl2+H2↑.
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的.當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色;當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是紅色逐漸變成無色.其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O,屬于復(fù)分解反應(yīng)反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列水的性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.在通常情況下,1 L水中只能溶解大約30mL氧氣
B.水是無色無氣味的
C.水在直流電作用下可得到氫氣和氧氣
D.水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冷卻至0℃可結(jié)成冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.硝酸銨是日常所用的化肥,其化學(xué)式為NH4NO3,求:
(1)該化學(xué)式的相對分子質(zhì)量?
(2)該化學(xué)式中氮、氫、氧的質(zhì)量比?
(3)該化學(xué)式中氮、氫、氧各元素的原子個數(shù)比?
(4)該化學(xué)式中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某化學(xué)興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,進行了如下探究活動:
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成氫氣和硫酸鉻(CrSO4
【提出猜想】對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想:
猜想①:Cr>Al>Cu猜想②:Cr>Cu>Al 猜想③:Al>Cr>Cu 猜想④:Al>Cu>Cr
【討論交流】根據(jù)已學(xué)的金屬活動性順序和已查閱的資料分析,肯定不能成立的是猜想②和猜想④(填序號).
【實驗設(shè)計及過程】請將表中的內(nèi)容填寫完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
室溫下,將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別浸入盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸的試管中.鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快,銅片表面沒有氣泡.猜想③
(填序號)成立.
【實驗反思】
(1)將金屬片投入稀硫酸前應(yīng)先打磨金屬片的目的是A.
A.除去金屬表面氧化物,有利于直接反應(yīng)
B.使金屬表面光亮,便于觀察現(xiàn)象
C.使金屬表面溫度升高,提高反應(yīng)溫度
(2)有同學(xué)提出探究金屬活動性強弱還可以依據(jù)“金屬與金屬化合物溶液是否發(fā)生置換反應(yīng)”來判斷.為了驗證甲、乙、丙三種金屬的活動性依次減弱,某同學(xué)設(shè)計了如下方案:①把甲放入乙的化合物溶液中②把乙放入丙的化合物溶液中③把甲放入丙的化合物溶液中.你認(rèn)為該方案中的③(填序號)沒有必要做.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.空氣是一種寶貴的自然資源,其中含量最多的是( 。
A.CO2B.N2C.稀有氣體D.O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰
B.葡萄糖溶液與新制的氫氧化銅在堿性條件下加熱,產(chǎn)生紅色沉淀
C.灼燒保鮮袋產(chǎn)生燃燒蠟燭的氣味
D.氨氣使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,如圖所示的是初中化學(xué)中我們做過的一些重要實驗.請回答下列問題:

(1)實驗A:對著干燥的玻璃片哈氣時觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上有水霧.
(2)實驗B:測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶約五分之一體積,該實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一,測量結(jié)果偏小的原因可能是(只答一條):裝置漏氣或紅磷不足.
(3)實驗C:在蠟燭的火焰上方罩個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯,觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒生成二氧化碳.
(4)實驗D:集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.具體操作是:把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀,下端系一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,緩慢插入集氣瓶中.實驗中觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射、生成黑色固體,放出大量的熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.日常生活中的下列變化中,有一個變化與其他變化的本質(zhì)不同,該變化是(  )
A.濃鹽酸揮發(fā)B.活性炭作慮毒劑
C.蒸汽鍋爐受熱過度爆炸D.節(jié)日燃放煙花

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同步練習(xí)冊答案